Programa “Divertiaprendo” para el desarrollo del aprendizaje significativo en el nivel inicial de una escuela rural de Huaura - 2022

• Autor: Salas Bazalar, Maria Rosario
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/110689
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/110689
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Educación inicial; Aprendizaje significativo; Programa tecnológico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de conocer como el programa tecnológico “Divertiaprendo” mejoraba sustancialmente el aprendizaje significativo de los niños de una escuela rural en Huaura, en el año 2022. La investigación fue de tipo aplicada y con un nivel explicativo, bajo un enfoque cuantitativo y un diseño pre experimental. La población de estudio estuvo constituida por 46 niños, aplicándose la técnica de la observación para la recolección de la información con lista de cotejo, la cual se utilizó como instrumento. Los resultados de nuestro pre test antecediendo a la aplicación de nuestro programa tecnológico, evidenciaban que 26 estudiantes se encontraban en nivel de aprendizaje en inicio representando un 56,5% y 20 alumnos en nivel intermedio representando un 43,5%, no observándose estudiantes con desarrollo de aprendizajes logrados o destacados. Al culminar el programa, nuestro post test arrojó como resultado a 35 estudiantes en nivel de desarrollo de aprendizaje alto, representando 76,1% y 11 estudiantes en nivel intermedio, no observando estudiantes en los niveles de inicio. Se concluye que la aplicación del programa tecnológico “Divertiaprendo” generó la adquisición de aprendizajes significativos en nuestros pequeños estudiantes, obteniéndose además un 95% de nivel de confianza de las pruebas aplicadas.