El clima laboral de docentes en una institución educativa de Margos - Huánuco 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que busca garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa. El estudio se centra en el análisis del clima laboral de los docentes en una institución educativa ubicada en Margos, Huánuco, durante el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Arteta Rodriguez, Elitte Yaqueline, Arteta Rodriguez, Maria Lourdes
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162387
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/162387
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Clima laboral
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description La presente investigación está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que busca garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa. El estudio se centra en el análisis del clima laboral de los docentes en una institución educativa ubicada en Margos, Huánuco, durante el año 2024. A través de entrevistas semiestructuradas, se obtuvieron datos cualitativos sobre las vivencias y opiniones de los docentes respecto a su ambiente de trabajo. Los objetivos del estudio incluyen describir las características del clima laboral, analizar las percepciones y experiencias de los docentes, identificar los factores que influyen en la generación de un clima laboral positivo o negativo, y proponer estrategias para su mejora. Los resultados indican que, en general, el clima laboral es percibido de manera mayormente positiva, destacándose aspectos como las relaciones interpersonales, el liderazgo y la comunicación. Sin embargo, también se identificaron áreas de oportunidad, especialmente en las condiciones laborales, donde algunos docentes expresaron la necesidad de mejorar la infraestructura y los recursos pedagógicos. Estas percepciones reflejan que, aunque el entorno físico no es determinante para todos, su mejora podría contribuir significativamente a optimizar el clima laboral y aumentar la satisfacción de los docentes. La investigación se llevó a cabo siguiendo principios éticos que garantizan la privacidad y confidencialidad de los participantes, y se espera que los resultados contribuyan al bienestar de los docentes y al mejoramiento del clima laboral en instituciones educativas peruanas. En conclusión, este estudio proporciona información útil y accionable para implementar estrategias que promuevan un entorno laboral más saludable y productivo, lo que a su vez impacta positivamente en la calidad educativa y en el desarrollo integral de los estudiantes.
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Los resultados indican que, en general, el clima laboral es percibido de manera mayormente positiva, destacándose aspectos como las relaciones interpersonales, el liderazgo y la comunicación. Sin embargo, también se identificaron áreas de oportunidad, especialmente en las condiciones laborales, donde algunos docentes expresaron la necesidad de mejorar la infraestructura y los recursos pedagógicos. Estas percepciones reflejan que, aunque el entorno físico no es determinante para todos, su mejora podría contribuir significativamente a optimizar el clima laboral y aumentar la satisfacción de los docentes. La investigación se llevó a cabo siguiendo principios éticos que garantizan la privacidad y confidencialidad de los participantes, y se espera que los resultados contribuyan al bienestar de los docentes y al mejoramiento del clima laboral en instituciones educativas peruanas. En conclusión, este estudio proporciona información útil y accionable para implementar estrategias que promuevan un entorno laboral más saludable y productivo, lo que a su vez impacta positivamente en la calidad educativa y en el desarrollo integral de los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVClima laboralDocentesInstitución educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02El clima laboral de docentes en una institución educativa de Margos - Huánuco 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública23925092https://orcid.org/0009-0002-1918-75172248858922489915312567Barrantes Leyva, Héctor ErnestoVilla Calderon, Adonias JuliaVargas Quispe, Reynaldohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdfS_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdfapplication/pdf1680531https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/1/S_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdff7cb565bc4e47a00c8c64a327d37fe06MD51S_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdfS_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdfapplication/pdf4475152https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/2/S_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdfa549eb9848148cba683840afc65b2690MD52S_Arteta_REY-Arteta_RML.pdfS_Arteta_REY-Arteta_RML.pdfapplication/pdf1807903https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/3/S_Arteta_REY-Arteta_RML.pdf38b52ddd44c5fcf16abaaff2f6883309MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdf.txtS_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain80449https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/5/S_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdf.txtd4de3a86971f3bd0fdfede77e987b011MD55S_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdf.txtS_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain5363https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/7/S_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdf.txt6c411b865b68aadbcb8529742f4aff64MD57S_Arteta_REY-Arteta_RML.pdf.txtS_Arteta_REY-Arteta_RML.pdf.txtExtracted texttext/plain83169https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/9/S_Arteta_REY-Arteta_RML.pdf.txtd69b5c7a6423683d1efc5dde1afb5d49MD59THUMBNAILS_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdf.jpgS_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4726https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/6/S_Arteta_REY-Arteta_RML-SD.pdf.jpgc0a71001b717050163b8e41ae79ce745MD56S_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdf.jpgS_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3745https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/8/S_Arteta_REY-Arteta_RML-IT.pdf.jpg6972706e031aab73b69e08c4412d9afbMD58S_Arteta_REY-Arteta_RML.pdf.jpgS_Arteta_REY-Arteta_RML.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4726https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162387/10/S_Arteta_REY-Arteta_RML.pdf.jpgc0a71001b717050163b8e41ae79ce745MD51020.500.12692/162387oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1623872025-03-11 22:17:10.522Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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