Habilidades comunicativas de los estudiantes con discapacidad intelectual del nivel primaria del Centro de Educación Básica Especial n.º 00003, Rioja, 2018

• Autor: Bueloth Bocanegra, Corina
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35548
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/35548
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lenguaje y lenguas - Metodología; Aprendizaje (Educación primaria); Niños con discapacidad - Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La tesis que se presenta tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes con discapacidad intelectual del nivel primaria del Centro de Educación Básica Especial n.º 00003, Rioja, 2018. La investigación fue con enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo, diseño no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 16 estudiantes del nivel primaria con discapacidad intelectual. Los resultados indican que las habilidades comunicativas receptivas están muy desarrolladas en un 68,8 %, y algo desarrolladas en un 31,2 %; en la dimensión de habilidades comunicativas expresivas están muy desarrollas en un 43,8 %, algo desarrolladas en un 43.8% y medianamente desarrolladas en un 12,4 %. Finalmente se ha llegado a la conclusión que las habilidades comunicativas en general, están muy desarrolladas en un 50%, mientras que el 50 % restante, presentan habilidades comunicativas algo desarrolladas.