Aprendizaje basado en proyectos y calidad educativa en una unidad educativa de Valencia, Ecuador 2022

• Autor: Muriel Muñoz, Wilmer Lenin
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101005
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/101005
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje basado en problemas; Calidad de la educación; Motivación en la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este trabajo tiene como objetivo establecer relaciones entre las variables Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y calidad educativa, y establecer algunas de las posibles suposiciones de que existe una relación entre cada una de las dimensiones del ABP (motivación, aprendizaje, y organización) y la calidad educativa. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo de diseño no experimental correlacional transversal, de tipo aplicado. Se utilizó una muestra de 50 estudiantes de tercero de bachillerato y se utilizó una serie de cuestionarios para cada dimensión. Se aplicó el coeficiente de correlación para verificar el grado de correlación entre cada dimensión y las variables calidad educativa. Se llegó a la conclusión de que la hipótesis nula (relación positiva entre variables) fue aceptada y mostrando un porcentaje de confiabilidad Alfa de Cronbach, para el ABP de 97,5% y para Calidad Educativa de 96,5%.