Análisis de las habilidades motrices básicas en estudiantes de Primaria con habilidades diferentes en una institución pública, Los Olivos, 2024

• Autor: Vasquez Salas, Roque Alberto
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165848
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/165848
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: desarrollo del niño; educación física; habilidad; inclusión social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación aporta a la concreción del Objetivo 4 del Desarrollo Sostenible referido a la educación inclusiva, equitativa y de calidad, con la finalidad de promover oportunidades de aprendizaje para todos a lo largo del ciclo vital. A su vez, el objetivo fue analizar las habilidades motrices básicas de los estudiantes de primaria con habilidades diferentes en una institución pública, Los Olivos, 2024. Es también una investigación del tipo básica, con métodos cualitativos, con seis entrevistados que forman parte del personal docente de la unidad de análisis. Se obtuvo que el desarrollo de habilidades motrices básicas es clave para la integración de estudiantes con habilidades diferentes. La didáctica debe potenciarse con actividades recreativas, supervisión constante y atención individualizada. Los juegos y el trabajo en equipo fomentan el desarrollo motriz como la inclusión social, con lo que mejora también la motivación y la confianza. Por ende, se concluyó que el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes con habilidades diferentes en Los Olivos se centra en la inclusión, motivación y trabajo en equipo. A través de metodologías lúdicas, adaptabilidad y supervisión individualizada, los docentes promueven el progreso de los estudiantes en salto, lanzamiento y carrera, mejorando su confianza, coordinación y bienestar.