Educación financiera y emprendimiento en estudiantes de dos instituciones educativas rurales de Querocotillo, Cutervo – Cajamarca, 2023

• Autor: Villalobos Gonzalez, Donel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/127169
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/127169
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación financiera; Emprendimiento; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación titulada “Educación financiera y emprendimiento en estudiantes de dos instituciones educativas rurales, Querocotillo, Cutervo Cajamarca 2023” tiene como hipótesis general La hipótesis general considerada para este trabajo de investigación es: la educación financiera influye de manera directa en los emprendimientos de estudiantes de dos instituciones educativas rurales de Querocotillo, Cutervo. La educación financiera es un proceso el cual tiene como propósito el logro de competencias en los niños y niñas, que le servirán en su vida diaria, estas competencias están contenidas en el CNEB MINEDU; competencia financiera, refiere a la capacidad de una persona para aplicar sus conocimientos financieros en situaciones reales, lo que implica la capacidad de planificar y administrar el dinero de manera efectiva, tomar decisiones financieras sólidas y evaluar riesgos y oportunidades financieras, Investigación de tipo aplicada, enfoque de esta investigación es cuantitativo, con una población y muestra que está conformada por 60 estudiantes de dos instituciones de la zona rural del distrito de Querocotillo, provincia de Cutervo, Región Cajamarca 2023, Para el análisis de los datos y la determinación estadística se ha utilizado el software estadístico SPSS26 de IBM, Se puede observar que el grado de correlación entre la variable educación financiera y la dimensión evaluación. Se encontró que el coeficiente de correlación Rho de Sperman tiene un valor de 0.543, lo que indica un nivel de correlación positiva moderado; y una significancia (bilateral) de 0.00 siendo menor a 0.05, por lo que se rechaza la hipótesis nula (H0) y se acepta la hipótesis alterna (Ha); en consecuencia, podemos afirmar que la educación financiera influye de manera directa en la evaluación que realizan los estudiantes de dos instituciones educativas rurales de Querecotillo, Cutervo. Cajamarca, 2023.