Programa Inspira en las competencias socio emocionales en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de Chincha, 2023

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El presente estudio denominado Programa inspira en las competencias socio emocionales en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa de Chincha, 2023, tiene como objetivo determinar la influencia del programa Inspira para fortalecer las competencias socio emocionales en estudiantes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Yataco Valdez, Palmer Edwin
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141513
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Competencias socioemocionales
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description El presente estudio denominado Programa inspira en las competencias socio emocionales en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa de Chincha, 2023, tiene como objetivo determinar la influencia del programa Inspira para fortalecer las competencias socio emocionales en estudiantes de una escuela secundaria de Chincha, La investigación empleó una metodología cuantitativa y un diseño preexperimental, el estudio incluyó una muestra de 25 estudiantes sometiéndose en una evaluación previa y posterior. El grupo experimental participó en el Programa inspira con un total de 16 sesiones. Después de 8 semanas, el programa concluyó y el grupo se sometió en una segunda evaluación. Para evaluar la normalidad de los datos, se empleó el estadístico de Shapiro-Wilk que reveló una distribución no normal en ese caso se usó el análisis de prueba Wilcoxon cuyos resultados se acepta todas las hipótesis de estudios. Los hallazgos indican que el programa mejoró exitosamente las competencias socioemocionales, así lo demuestra el puntaje en el pre test en logrado paso de 0% a un 84% en el post test. Estos resultados demuestran una clara mejora en las competencias socioemocionales de los estudiantes de tercer año de secundaria de EBR.
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Para evaluar la normalidad de los datos, se empleó el estadístico de Shapiro-Wilk que reveló una distribución no normal en ese caso se usó el análisis de prueba Wilcoxon cuyos resultados se acepta todas las hipótesis de estudios. Los hallazgos indican que el programa mejoró exitosamente las competencias socioemocionales, así lo demuestra el puntaje en el pre test en logrado paso de 0% a un 84% en el post test. Estos resultados demuestran una clara mejora en las competencias socioemocionales de los estudiantes de tercer año de secundaria de EBR.Lima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencias socioemocionalesPrograma inspiraHabilidadeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa Inspira en las competencias socio emocionales en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de Chincha, 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Programa Inspira en las competencias socio emocionales en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de Chincha, 2023
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