Principio de ne bis in ídem y el procedimiento administrativo disciplinario en la Unidad de Gestión Educativa Local, Moyobamba 2018 - 2019

• Autores: Borbor Chacón, Cristhian, Salas Martínez, Fernando Eloy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/57743
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/57743
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Sanciones administrativas - Aspectos legales - Perú; Procedimiento administrativo (Sector educación) - Perú; Administración pública - Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

La ciencia debe estar puesta en manos de la sociedad, por ello, la presente investigación tiene por objetivo principal ser un aporte a la comunidad científica y a nuestra sociedad, por ello que advirtiendo la realidad hemos planteado analizar cómo se vulnera el Principio de ne bis in ídem en el procedimiento administrativo disciplinario en la UGEL, Moyobamba 2018 - 2019. Para ello, es necesario poder determinar el conocimiento teórico y jurídico del funcionario público sobre el principio en estudio dentro de un procedimiento administrativo disciplinario en la UGEL Moyobamba 2018 – 2019, así también identificar si existe concurrencia de los elementos para determinar la presencia de vulneración del principio en comento en el procedimiento administrativo disciplinario en la UGEL Moyobamba 2018 – 2019. Para ello hemos realizado una investigación básica cualitativa, desarrollando un análisis documental basado en la teoría fundamentada así como un análisis de los expedientes administrativos y las entrevistas a los funcionarios miembros del comité de los procesos disciplinarios. Concluyendo que según los expedientes analizados y conforme a las entrevistas realizadas, que se vulnera el principio de ne bis in ídem, en su forma material, así como en su desarrollo procesal.