Aplicación del software libre xmind, para mejorar la capacidad de comprensión lectora en el área de Comunicación, en los estudiantes del segundo grado de educación segundaria de la I.E. "Fanny abanto calle"-Urrunaga del distrito de José Leonardo Ortiz provincia de Chiclayo - 2012

Descripción del Articulo

El objetivo de esta investigación es demostrar que la aplicación del software libre XMIND, mejorará la capacidad de comprensión lectora en el área de Comunicación en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la LE. “FANNY ABANTO CALLE” en el año 2012. Leer es aquel esfuerzo en la...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Díaz Anaya, Marleny, Ñopo Zeña, Nélson Ovidio, Rojas Mori, Johnny Silvino
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2013
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/143402
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/143402
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Comprensión lectora
Software libre XMIND
Educación
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description El objetivo de esta investigación es demostrar que la aplicación del software libre XMIND, mejorará la capacidad de comprensión lectora en el área de Comunicación en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la LE. “FANNY ABANTO CALLE” en el año 2012. Leer es aquel esfuerzo en la búsqueda del significado; es una construcción activa en donde el sujeto hace uso de todo tipo de claves y estrategias, cuando se lee un texto se construye una representación del significado guiado por las características del mismo letras y palabras y ello conduce a la comprensión. Tapia, & Carriedo (1996). La investigación realizada es de tipo cuantitativo, nivel cuasi experimental, con diseño pre y post test, con grupo control y experimental. Se realizó con los estudiantes del 2do grado de educación secundaria de la Institución Educativa “FANNY ABANTO CALLE” José Leonardo Ortiz -Chiclayo en el año 2012, donde la sección 2do A constituyó el grupo experimental y la sección 2do B fue el grupo control. Los resultados de la investigación demostraron que la aplicación software libre XMIND mejora la capacidad de comprensión lectora en el área de Comunicación en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa “FANNY ABANTO CALLE” José Leonardo Ortiz -Chiclayo en el año 2012 en el grupo experimental; tal como lo demuestra en los resultados.
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Se realizó con los estudiantes del 2do grado de educación secundaria de la Institución Educativa “FANNY ABANTO CALLE” José Leonardo Ortiz -Chiclayo en el año 2012, donde la sección 2do A constituyó el grupo experimental y la sección 2do B fue el grupo control. Los resultados de la investigación demostraron que la aplicación software libre XMIND mejora la capacidad de comprensión lectora en el área de Comunicación en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa “FANNY ABANTO CALLE” José Leonardo Ortiz -Chiclayo en el año 2012 en el grupo experimental; tal como lo demuestra en los resultados.ChiclayoEscuela de PosgradoEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión lectoraSoftware libre XMINDEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicación del software libre xmind, para mejorar la capacidad de comprensión lectora en el área de Comunicación, en los estudiantes del segundo grado de educación segundaria de la I.E. "Fanny abanto calle"-Urrunaga del distrito de José Leonardo Ortiz provincia de Chiclayo - 2012info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa17401905https://orcid.org/0000-0001-8031-7291335824551755126316720055191097https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdfDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdfapplication/pdf146609https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/143402/1/D%c3%adaz_AM-%c3%91opo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdf37f9110e6a37a6e459f3353372a0b1feMD51Díaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS.pdfDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS.pdfapplication/pdf3386878https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/143402/2/D%c3%adaz_AM-%c3%91opo_ZNO-Rojas_MJS.pdfdb32b39aa68bba68548a4e9876edfdc2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/143402/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdf.txtDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain8746https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/143402/4/D%c3%adaz_AM-%c3%91opo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdf.txt1e312464560ada37cbbcd3e2f2221517MD54Díaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS.pdf.txtDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS.pdf.txtExtracted texttext/plain245263https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/143402/6/D%c3%adaz_AM-%c3%91opo_ZNO-Rojas_MJS.pdf.txt9febcb50a38591766861b340f7d4de3aMD56THUMBNAILDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdf.jpgDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2146https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/143402/5/D%c3%adaz_AM-%c3%91opo_ZNO-Rojas_MJS-SD.pdf.jpgad8383d9944dc3a8cb56407de00ea9a3MD55Díaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS.pdf.jpgDíaz_AM-Ñopo_ZNO-Rojas_MJS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2146https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/143402/7/D%c3%adaz_AM-%c3%91opo_ZNO-Rojas_MJS.pdf.jpgad8383d9944dc3a8cb56407de00ea9a3MD5720.500.12692/143402oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1434022024-06-13 22:07:26.975Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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