Gestión Escolar Y El Desarrollo Psicomotriz E Intelectual De Los Niños De La Institución Educativa Inicial N° 107 – Huancavelica, 2018.

• Autor: Jurado Trucios, Erica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/31001
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/31001
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Escolar; Desarrollo Psicomotriz; Intelectual; Convivencia Escolar; Gestión Curricular; Liderazgo Educativo; Motricidad; Lenguaje; Coordinación; Actividad Constructiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La tesis se titula “Gestión escolar y desarrollo psicomotriz e intelectual en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 107 – Huancavelica, 2018”, el objetivo principal demostrar la relación entre Gestión escolar y el desarrollo psicomotriz e intelectual en los niños de la I.E. N° 107 – Huancavelica, 2018. La hipótesis alterna en la presente tesis la relación entre la Gestión escolar y el desarrollo psicomotriz e intelectual en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 107 – Huancavelica, 2018, es positiva y significativa y la hipótesis nula la relación entre la Gestión escolar y el desarrollo psicomotriz e intelectual en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 107 – Huancavelica, 2018, es negativa y no es significativa. La muestra estuvo constituida por 22 docentes de la Institución Educativa Inicial N° 107, la tesis es de tipo no experimental, con un diseño descriptivo – correlacional, basándose en un enfoque cualitativo, la encuesta fue la técnica que se utilizó con un cuestionario estructurado como instrumento aplicado a las 22 maestras de la Institución Educativa Inicial N° 107- Huancavelica. Conforme a los resultados obtenidos del procesamiento de datos a través de Rho de Spearmean, se concluye que existe una correlación positiva media Rho=0,710 entre las variables con un nivel de significancia de 0,000 menor que el nivel de significancia 0.05 y existe relación entre la gestión escolar y el desarrollo psicomotriz e intelectual en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 107 – Huancavelica, 2018. A las conclusiones que podemos llegar, es que la gestión escolar es la base para lograr un buen desarrollo psicomotriz e intelectual teniendo como aliados estratégicos a los padres de familia.