Adicción a las redes sociales y clima social familiar en adolescentes de una institución educativa del distrito de Toledo – Cajamarca, 2021

Descripción del Articulo

El estudio presentado tuvo como Objetivo: determinar el grado de relación que hay entre la adicción a las redes sociales y clima social en la familia, de adolescentes. Método: correlacional simple. Muestra: 65 estudiantes de secundaria de I.E. del sector público en la ciudad de Santa Cruz de Toledo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Plasencia Castillo, Belmis Saraí
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/81340
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/81340
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Redes sociales
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description El estudio presentado tuvo como Objetivo: determinar el grado de relación que hay entre la adicción a las redes sociales y clima social en la familia, de adolescentes. Método: correlacional simple. Muestra: 65 estudiantes de secundaria de I.E. del sector público en la ciudad de Santa Cruz de Toledo con edades entre 12 y 18 años (M=14.60; DE=1.67), hombres (50.8%) y mujeres (49.2%). Instrumentos: Cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS) y Escala de Clima Social Familiar (FES). Resultados: La adicción a las redes sociales con el clima social familiar se relacionan inversamente y en magnitud moderada (r = -.36; p<.05); la dimensión obsesión a las relaciones sociales con las escalas relación y crecimiento personal; y la dimensión uso excesivo de las redes sociales se correlacionan de manera inversa, significativamente y con efecto de tamaño moderado (r > .30; p<.05). Conclusión: Por un lado, el aumento de la adicción a las redes sociales se acompaña de la reducción de los niveles de clima escolar y, viceversa.
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Resultados: La adicción a las redes sociales con el clima social familiar se relacionan inversamente y en magnitud moderada (r = -.36; p<.05); la dimensión obsesión a las relaciones sociales con las escalas relación y crecimiento personal; y la dimensión uso excesivo de las redes sociales se correlacionan de manera inversa, significativamente y con efecto de tamaño moderado (r > .30; p<.05). Conclusión: Por un lado, el aumento de la adicción a las redes sociales se acompaña de la reducción de los niveles de clima escolar y, viceversa.TrujilloEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesProducción y consumo responsableapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRedes socialesAdicción a internet en la adolescenciaRelaciones familiareshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Adicción a las redes sociales y clima social familiar en adolescentes de una institución educativa del distrito de Toledo – Cajamarca, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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