Programa “Neurodidáctikids” en el aprendizaje de matemática de niños del nivel inicial en una institución educativa pública, Ate Vitarte-2025

Descripción del Articulo

El objetivo principal de este estudio fue determinar la incidencia del programa “Neurodidáctikids” en el aprendizaje de matemática en niños del nivel inicial en una institución educativa pública de Ate Vitarte para el año 2025, que se incluye dentro del 4to.ODS. Se empleó una metodología de naturale...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Encarnacion Ceras, Jenny Karina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177669
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/177669
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Matemática
Educación de la primera infancia
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description El objetivo principal de este estudio fue determinar la incidencia del programa “Neurodidáctikids” en el aprendizaje de matemática en niños del nivel inicial en una institución educativa pública de Ate Vitarte para el año 2025, que se incluye dentro del 4to.ODS. Se empleó una metodología de naturaleza aplicada y nivel explicativo, con enfoque cuantitativo y diseño cuasi experimental. La población consistió en 45 niños de 4 años, de la cual se tomó una muestra no probabilística intencional de 41 estudiantes (21 grupo experimental, 20 grupo control). Se utilizó como técnica la observación y el instrumento la ficha de observación adaptadas y validadas por juicios de expertos; autor de la variable aprendizaje de matemática Nunes y Bryant (2009). La confiabilidad fue de 0.903. Los resultados, en el posttest el grupo experimental alcanzó el 100% en el nivel alto, en contraste con el grupo control que mantuvo niveles bajos y medios. Esta diferencia fue validada estadísticamente con una p = 0.000 en la prueba U de Mann Whitney. La conclusión principal es que el programa “Neurodidáctikids” es una herramienta altamente efectiva que incide en el aprendizaje de matemática en niños de nivel inicial.
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Los resultados, en el posttest el grupo experimental alcanzó el 100% en el nivel alto, en contraste con el grupo control que mantuvo niveles bajos y medios. Esta diferencia fue validada estadísticamente con una p = 0.000 en la prueba U de Mann Whitney. La conclusión principal es que el programa “Neurodidáctikids” es una herramienta altamente efectiva que incide en el aprendizaje de matemática en niños de nivel inicial.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Educación Infantil y NeuroeducaciónNeurociencia cognitiva y los procesos de aprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeMatemáticaEducación de la primera infanciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa “Neurodidáctikids” en el aprendizaje de matemática de niños del nivel inicial en una institución educativa pública, Ate Vitarte-2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación Infantil y NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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