Inteligencia emocional y agresividad en estudiantes universitarios de Huaraz, 2025

• Autor: Resurreccion Sanchez, Davis Pedro
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172631
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172631
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Agresividad; Estudiante universitario; Inteligencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Esta investigación se asocia a la ODS 3 (Salud y Bienestar), cuya finalidad es promover el bienestar mental y emocional, contribuyendo a la reducción de comportamientos agresivos. El propósito fundamental fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y la agresividad en los estudiantes universitarios de Huaraz,2025. Se empleo un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, la muestra estuvo integrada por 363 estudiantes universitarios, a quienes se aplicaron 2 instrumentos, el Inventario de Inteligencia Emocional ICE:NA de Bar-On y el instrumento de agresión AQ de Bussy y Perry. Finalmente, las conclusiones evidenciaron una conexión no positiva ni con significancia entre el conocimiento emocional y los rasgos de agresión (ρ=−0.466, p<0.01), indicando un alto índice de conocimiento emocional, menos índices de agresión en los alumnos. Además, se evidencio que el 35,8% los alumnos presentan un grado moderado de inteligencia emocional y el 33% nivel bajo. A nivel dimensional del 36,6% posee habilidades interpersonales bien desarrolladas. El 36,6% muestra alta adaptabilidad y el 33,1% maneja adecuadamente el estrés. Finalmente se concluye que fortalecer estas habilidades es fundamental con el fin de evitar comportamientos agresivos en la población universitaria.