Gestión educativa y planificación estratégica en una institución educativa del nivel de educación secundaria de San Juan de Lurigancho 2024

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La investigación titulada "Gestión educativa y planificación estratégica en una institución educativa del nivel de educación secundaria de San Juan de Lurigancho 2024", examina la relación entre la planificación estratégica y la gestión educativa. Con un diseño correlacional no experimenta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Chacchi, Francisca
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/151029
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educativa
Planificación estratégica
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description La investigación titulada "Gestión educativa y planificación estratégica en una institución educativa del nivel de educación secundaria de San Juan de Lurigancho 2024", examina la relación entre la planificación estratégica y la gestión educativa. Con un diseño correlacional no experimental y un enfoque cuantitativo básico, se utilizó una muestra censal de 42 docentes y directivos, aplicando cuestionarios validados para medir ambas variables. El primer cuestionario incluyó cuatro dimensiones con 40 ítems, mientras que el segundo abarcó tres dimensiones con 20 ítems. La efectividad de la gestión educativa se confirmó con un valor de correlación de Spearman de 0.043 y un p-valor de 0.004, rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna que afirma la influencia significativa de la gestión educativa en la implementación y evaluación de estrategias. Aunque la relación es débil, la significancia estadística (p-valor < 0.05) muestra una dependencia significativa entre las variables. La gestión educativa muestra correlaciones significativas con la gestión institucional, pedagógica y administrativa, así como con la implementación y evaluación de estrategias. Esto subraya la importancia de una gestión educativa completa y coordinada para mejorar el rendimiento institucional y la calidad educativa.
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La efectividad de la gestión educativa se confirmó con un valor de correlación de Spearman de 0.043 y un p-valor de 0.004, rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna que afirma la influencia significativa de la gestión educativa en la implementación y evaluación de estrategias. Aunque la relación es débil, la significancia estadística (p-valor < 0.05) muestra una dependencia significativa entre las variables. La gestión educativa muestra correlaciones significativas con la gestión institucional, pedagógica y administrativa, así como con la implementación y evaluación de estrategias. Esto subraya la importancia de una gestión educativa completa y coordinada para mejorar el rendimiento institucional y la calidad educativa.Lima EstePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión educativaPlanificación estratégicaEducación secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión educativa y planificación estratégica en una institución educativa del nivel de educación secundaria de San Juan de Lurigancho 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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