Nivel de comprensión lectora de los estudiantes de 1 año de secundaria de la Institución Educativa N° 334042

• Autor: Mariño Saavedra, Guido
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/45385
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/45385
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; Estudiantes; Calidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación titulado Nivel de comprensión lectora de los estudiantes de 1 año de secundaria de la Institución Educativa N° 334042, tuvo como objetivo determinar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de 1 año de secundaria de la Institución Educativa N° 334042, para tal fin se utilizó un instrumento con un total de 28 ítems en el cual se utiliza un cuento para evaluar la comprensión lectora. El tamaño de muestra considerado para esta investigación fueron niños de primer año de secundaria fue 20 alumnos. Se concluyó que El nivel de comprensión lectora muestra que el 95% alcanzó el nivel de inicio y solo un 5% el nivel de proceso. (Tabla 3), el nivel literal mostró que el 95% alcanzó el nivel de inicio y solo un 5% el nivel de proceso. (Tabla 4), en el inferencial se observó que el 100% alcanzó el nivel de inicio y ninguno en el nivel de procesos, logro previsto y logro destacado. (Tabla 5) y en el crítico se observó que el 100% alcanzó el nivel de inicio y ninguno en el nivel de procesos, logro previsto y logro destacado. (Tabla 6)