Adaptación escolar y comportamiento en estudiantes del nivel de secundaria de la Institución Educativa “Jean Calvin Lefranc” Callao - 2014

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como problema general ¿Qué relación existe entre la adaptación escolar y el comportamiento de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución educativa “Jean Calvin Lefranc” Callao? y como objetivo general Determinar la relación que existe entre la adaptación es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Guevara, Stefany Ruth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/14206
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/14206
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Educación secundaria
Adaptación escolar
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description La presente investigación tuvo como problema general ¿Qué relación existe entre la adaptación escolar y el comportamiento de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución educativa “Jean Calvin Lefranc” Callao? y como objetivo general Determinar la relación que existe entre la adaptación escolar y el comportamiento de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución educativa “Jean Calvin Lefranc” Callao. La investigación es de tipo básica, de naturaleza descriptivo – correlacional, el diseño fue no experimental y de corte transversal. La muestra es probabilística, de tipo aleatoria simple; estuvo formado por una muestra de 125 alumnos de 1° a 5° año de secundaria de la institución educativa Institución educativa “Jean Calvin Lefranc” Callao. Para la recolección de datos se utilizó los siguientes instrumentos: La escala de Magallanes de Adaptación (EMA) de Pérez y Magaz (2011) un instrumento diseñado para evaluar de manera cuantitativa los niveles de adaptación del sujeto a personas significativas de su entorno social y las notas de comportamiento de los alumnos. Se utilizó el coeficiente estadístico Rho de Spearman y se encontró que existe relación entre la adaptación y comportamiento en estudiantes del nivel secundario en la Institución educativa “Jean Calvin Lefranc. Se obtuvo un coeficiente de correlación de bajo r= -0.345**, con una p=0.000 (p < .05).
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Para la recolección de datos se utilizó los siguientes instrumentos: La escala de Magallanes de Adaptación (EMA) de Pérez y Magaz (2011) un instrumento diseñado para evaluar de manera cuantitativa los niveles de adaptación del sujeto a personas significativas de su entorno social y las notas de comportamiento de los alumnos. Se utilizó el coeficiente estadístico Rho de Spearman y se encontró que existe relación entre la adaptación y comportamiento en estudiantes del nivel secundario en la Institución educativa “Jean Calvin Lefranc. Se obtuvo un coeficiente de correlación de bajo r= -0.345**, con una p=0.000 (p < .05).TesisLima NorteEscuela de Posgradoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación secundariaAdaptación escolarComportamiento estudiantilhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Adaptación escolar y comportamiento en estudiantes del nivel de secundaria de la Institución Educativa “Jean Calvin Lefranc” Callao - 2014info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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