Uso de la plataforma educativa Moodle y el e-learning en estudiantes del área de educación para el trabajo de la I.E. 3045 - 2021

• Autor: Bellota Raymi, José Julián
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/81289
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/81289
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método de estudio; Adaptación estudiantil; Sistemas informáticos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre el uso de la plataforma educativa Moodle y el e-learning en estudiantes del área de educación para el trabajo de la I.E. 3045, 2021. El enfoque de la investigación fue un estudio cuantitativo mediante un diseño no experimental de corte transeccional y de nivel correlacional. El instrumento usado fue una encuesta aplicada a los alumnos del área de educación para el trabajo. Se realizaron análisis descriptivos de los datos, a través de resúmenes en tablas de frecuencia y unidades de resumen estadístico, así como análisis de correlación para determinar el grado de relación entre las variables de estudio. Se obtuvo que el 3.7% de los encuestados indicaron tener un nivel bajo en el uso de Moodle, mientras que un 29.6% indicaron un medio y el 66.7% señalaron tener un nivel alto. Finalmente se concluye que existe relación entre el uso de la plataforma Moodle y el e-learning en estudiantes del área de educación para el trabajo de la I.E. 3045 - 2021, dado que el p-valor es mayor que 0.05. Esta afirmación indica que a un mayor nivel de uso de la plataforma Moodle se incrementa el nivel de e-learning o aprendizaje virtual, dado que el uso de la plataforma facilita el aprendizaje.