Prácticas de gestión de la capacitación y evaluación del desempeño del docente de la Red Educativa N°7, UGEL 02, Lima 2016

• Autor: Sáenz Chaiguaque, Karina Judith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8726
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/8726
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Prácticas de gestión de la capacitación; Evaluación del desempeño y docente; Gestión de la capacitación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El presente trabajo de investigación que lleva por título “Prácticas de gestión de la capacitación y la evaluación del desempeño del docente de la Red Educativa N°7, UGEL 02, Lima 2016 ”; responde a la pregunta: ¿Las prácticas de gestión de la capacitación está directamente relacionada con la evaluación de desempeño del docente de la Red Educativa N°7 de la UGEL 02, Lima 2016? ,cuyo objetivo ha sido determinar la relación que existe entre las prácticas de gestión de la capacitación y evaluación del desempeño del docente de la Red Educativa N°7 de la UGEL 02, Lima 2016. Es una investigación descriptiva correlacional de diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo representada por 94 docentes de tres instituciones educativas de la Red N°7 de la UGEL 02, Lima 2016, del distrito de Independencia ( El Ermitaño) .La recolección de información se hizo mediante el uso de la técnica de la encuesta y el instrumento de tipo cuestionario. El instrumento de la variable prácticas de gestión de la capacitación está conformado por 32 ítems y con una escala de frecuencias de tres valores, de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo y desacuerdo. El instrumento de la variable evaluación de desempeño está conformado por 25 ítems con la misma escala de frecuencias. Luego de realizar el análisis estadístico de los datos en la cual se utilizaron tablas numéricas y porcentuales que fueron representadas gráficamente, además se utilizó la técnica estadística del coeficiente de Rho de Spearman que permitió establecer la relación entre las prácticas de la gestión de la capacitación y la evaluación del desempeño, hallándose una correlación de r = 0,293, demostrándose así una correlación positiva débil. Se concluyó que hay un relación positiva débil entre las prácticas de gestión de la capacitación y la evaluación del desempeño entre los docentes de las instituciones educativas de la Red N°7 de la UGEL 02.Lima 2016.