Programa de estrategias didácticas para mejorar la capacidad de resolución de problemas en el área de matemática en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la I.E N° 11231 del caserío Silaupe Baca Río Hondo - Lambayeque - 2014

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como propósito fundamental demostrar que el programa de estrategias didácticas mejora significativamente la capacidad de resolución de problemas del área de matemática en los estudiantes del sexto grado de primaria de la LE. N° 11231 del Caserío Silaupe Baca Río Hondo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: López Chuquihuanga, Dilcia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/137631
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/137631
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Materia:Metamodelo
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description La presente investigación tiene como propósito fundamental demostrar que el programa de estrategias didácticas mejora significativamente la capacidad de resolución de problemas del área de matemática en los estudiantes del sexto grado de primaria de la LE. N° 11231 del Caserío Silaupe Baca Río Hondo- Lambayeque-2014 La población estuvo constituida por 48 alumnos del sexto grado “A” y “B" de la I.E. N° 11231 de los cuales se tomó una muestra de 24 estudiantes Los datos fueron recogidos a través del pre y post test para contrastar y validar los resultados obtenidos mediante técnicas estadísticas, y verificar el grado de influencia en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas matemáticos. El tipo de investigación es explicativa aplicada, con diseño cuasi experimental, con grupo control y grupo experimental, con pre test y post test; esto nos permitió comparar los resultados de ambos grupos y así validar la hipótesis propuesta. Luego de haber aplicado el modelo de estrategias didácticas propuesto, debemos afirmar que influyó de manera significativa en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas matemáticos, constituyéndose en un gran aporte para el fortalecimiento del proceso enseñanza - aprendizaje del área de matemática.
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El tipo de investigación es explicativa aplicada, con diseño cuasi experimental, con grupo control y grupo experimental, con pre test y post test; esto nos permitió comparar los resultados de ambos grupos y así validar la hipótesis propuesta. Luego de haber aplicado el modelo de estrategias didácticas propuesto, debemos afirmar que influyó de manera significativa en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas matemáticos, constituyéndose en un gran aporte para el fortalecimiento del proceso enseñanza - aprendizaje del área de matemática.TesisChiclayoEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Desarrollo económico, empleo y emprendimientoTrabajo decente y crecimiento económicoPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMetamodeloResolución de problemasEstrategias didácticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de estrategias didácticas para mejorar la capacidad de resolución de problemas en el área de matemática en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la I.E N° 11231 del caserío Silaupe Baca Río Hondo - Lambayeque - 2014info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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