Intraemprendimiento y liderazgo pedagógico innovador en docentes de una institución educativa de Trujillo 2025

• Autor: Carranza Sánchez, Cecilia Liset
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/180321
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/180321
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: intraemprendimiento; liderazgo pedagógico; innovación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad, buscando mejorar la calidad educativa a través de la integración de competencias de creatividad e innovación, proactividad, tolerancia al riesgo y trabajo colaborativo en el trabajo de los lideres pedagógicos en el aula. El objetivo de la investigación es determinar la relación entre el intraemprendimiento y el liderazgo pedagógico innovador en docentes de una institución educativa de Trujillo, 2025. La investigación es tipo básica, de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental correlacional transversal. La población de estudio estuvo constituida por 54 docentes de una institución educativa de Trujillo. La técnica empleada fue una encuesta y se empleó un cuestionario virtual como instrumento; el mismo que contó con la validación de juicio de expertos. Los valores de significancia (p) superan el umbral de 0.05, tanto en la prueba de Kolmogorov-Smirnov como en la de ShapiroWilk, lo que indica que los datos se distribuyen de manera normal. Por tanto, la relación entre el intraemprendimiento y el liderazgo pedagógico innovador es directa y significativa con un r de 0,601 y un p de 0 menor al 1%, aceptándose la hipótesis general. Se concluye que, si hay mejores niveles de intraemprendimiento, habrá mejor liderazgo pedagógico innovador en la IE.