Programa de juegos que permitan mejorar las emociones en niños de 5 años de una institución educativa, Guayaquil 2022

• Autor: Balaz Villalva, Natalia Melissa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/99617
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/99617
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Emociones; Instituciones educativas; Niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio denominado “Guía de Juegos que permita mejorar las emociones en niños de 5 años de una Institución Educativa, De Guayaquil 2022” tuvo por objetivo Determinar el nivel emocional en niños de 5 años de una institución Educativa de Guayaquil, 2022. El estudio presentó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, de tipo básico y alcance descriptivo-propositivo. La muestra del estudio ascendió a 70 educandos de 5 años de la IE “A.P.F”, a quienes se les aplicó un cuestionario como instrumento de recolección de datos, mismo que alcanzó un nivel de confiabilidad según coeficiente Alfa de Cronbach de 0.827. Tras analizar los hallazgos se pudo concluir que el nivel emocional de la mayoría de los niños de 5 años investigados, es alto, según se dedujo de la observación del comportamiento del 82.9%; este nivel se explica principalmente por el nivel también alto de las emociones agradables y un poco menos por la autopercepción de los niños, según se observó del 92.9% y 77.1%; en cambio, el manejo de las emociones desagradables, el aspecto que menos contribuye en el control de las emociones; sólo el 55.7% mostró un nivel alto, mientras que el resto, evidenció un nivel medio