Habilidades sociales en la convivencia escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pataz, 2024

Descripción del Articulo

El objetivo general de la investigación fue determinar la incidencia de las habilidades sociales en la convivencia en los escolares de segundo grado de secundaria de un centro educativo de Pataz, 2024. Esta investigación fue de tipo básica, el diseño que se utilizó fue el correlacional causal; se tr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Leon Garcia, Diana Carolina
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160580
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160580
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Materia:Habilidades
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description El objetivo general de la investigación fue determinar la incidencia de las habilidades sociales en la convivencia en los escolares de segundo grado de secundaria de un centro educativo de Pataz, 2024. Esta investigación fue de tipo básica, el diseño que se utilizó fue el correlacional causal; se trabajó con una población muestral constituida por 110 estudiantes de Segundo grado de secundaria, la cual fue también la muestra; a quienes se les aplico dos cuestionarios que miden las variables estudiadas y sus dimensiones, cuya elaboración fue hecha por la autora, validado mediante el juicio de 3 expertos y su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach. Como resultado se obtuvo que, la incidencia de las habilidades sociales en la convivencia de los estudiantes es directa y significativa con un R de 0,410, un R cuadrado de 0,168 y un p de 0, lo que quiere decir que, aproximadamente un 16,8% de los datos de la convivencia son influenciados por las habilidades sociales.
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Como resultado se obtuvo que, la incidencia de las habilidades sociales en la convivencia de los estudiantes es directa y significativa con un R de 0,410, un R cuadrado de 0,168 y un p de 0, lo que quiere decir que, aproximadamente un 16,8% de los datos de la convivencia son influenciados por las habilidades sociales.AtePrograma Académico de Doctorado en EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidadesSociedadConvivenciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Habilidades sociales en la convivencia escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pataz, 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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