Expresión artística y aprendizaje en niños 4 años de la Institución Educativa Inicial Eusebio Arróniz Gómez - Huacho

Descripción del Articulo

El objetivo principal del estudio fue determinar la relación entre la expresión artística en el aprendizaje en niños (as) de 4 años la Institución Educativa Inicial Eusebio Arróniz Gómez, Gómez – Huacho, con un enfoque cuantitativo de nivel descriptivo correlacional, y diseño no experimental descrip...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Coca Ortiz, Monica Mercedes, Rojas Garrido, Jhandyra Yllry
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96137
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/96137
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Arte
Instituciones educativas
Niños
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description El objetivo principal del estudio fue determinar la relación entre la expresión artística en el aprendizaje en niños (as) de 4 años la Institución Educativa Inicial Eusebio Arróniz Gómez, Gómez – Huacho, con un enfoque cuantitativo de nivel descriptivo correlacional, y diseño no experimental descriptivo. Se ha trabajado con una muestra de 80 niños del nivel inicial, se utilizó como técnica de recolección de datos una guía de observación e instrumento de una lista de cotejo de observación validados y confiables. Entre sus resultados se comprobó la existencia de una relación entre la expresión artística y los logros de aprendizaje, a través de evidenciar que un 53,2% de los niños logran un alto nivel de aprendizaje, como producto de la utilización como metodología de enseñanza por las docentes, las expresiones artísticas; con un 43.3 %, demuestran tener algún nivel de aprendizaje atribuido al uso de las expresiones artísticas y sólo el 5.6 %, su aprendizaje está en inicio, a pesar de que también paso por las actividades de expresión artísticas. Situación que lo dejamos como preocupación para una investigación posterior
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Entre sus resultados se comprobó la existencia de una relación entre la expresión artística y los logros de aprendizaje, a través de evidenciar que un 53,2% de los niños logran un alto nivel de aprendizaje, como producto de la utilización como metodología de enseñanza por las docentes, las expresiones artísticas; con un 43.3 %, demuestran tener algún nivel de aprendizaje atribuido al uso de las expresiones artísticas y sólo el 5.6 %, su aprendizaje está en inicio, a pesar de que también paso por las actividades de expresión artísticas. Situación que lo dejamos como preocupación para una investigación posteriorLima NorteEscuela de Educación InicialDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeArteInstituciones educativasNiñoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Expresión artística y aprendizaje en niños 4 años de la Institución Educativa Inicial Eusebio Arróniz Gómez - Huachoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. 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Expresión artística y aprendizaje en niños 4 años de la Institución Educativa Inicial Eusebio Arróniz Gómez - Huacho
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