Ansiedad social y autolesiones en estudiantes de secundaria de instituciones educativas públicas en Comas, 2024

• Autores: Aguilar Murguia, Susana Esther, Estrada Salazar, Gina Maria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158946
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/158946
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ansiedad social; Autolesiones; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La investigación se orienta al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Este estudio, de diseño no experimental, tipo básico y alcance correlacional, tuvo como objetivo conocer la relación entre la ansiedad social y las autolesiones en estudiantes de secundaria de instituciones educativas públicas de Comas, 2024. Se emplearon los instrumentos Escala de Ansiedad Social para Adolescentes (SAS-A) y la Cédula de Autolesiones (CAL), con una muestra de 412 estudiantes. Para contrastar las hipótesis, se aplicó el estadístico Rho de Spearman. Los resultados mostraron una relación significativa entre la ansiedad social y las autolesiones (r = 0.403, p < 0.05), sugiriendo que, a mayor ansiedad social, los estudiantes presentan más conductas autolesivas. Se encontraron diferencias significativas según el sexo, siendo los hombres quienes mostraron mayores niveles de ansiedad social y autolesiones. Además, la ansiedad social influye más en las autolesiones menores que en las severas. En conclusión, los resultados indican una relación bidireccional entre la ansiedad social y las autolesiones, señalando que ambas problemáticas se agravan mutuamente en los estudiantes de secundaria, con diferencias según el sexo.