La percepción del desempeño docente y su relación con el aprendizaje en el Área de Matemática en los estudiantes del 3° grado de educación secundaria de la I.E.M "Edelmira Del Pando", Vitarte - Lima. 2012
Descripción del Articulo
La Tesis: “La Percepción del Desempeño Docente y su relación con el Aprendizaje en el Área de Matemática en los Estudiantes del 3º grado de Educación Secundaria de la I.E.M “Edelmira del Pando, Vitarte – Lima. 2012”, tuvo como Objetivo General determinar si la Variable 1:La Percepción de Desempeño D...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2013 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/146212 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/146212 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | Percepción de desempeño docente Aprendizaje Matemática https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La Tesis: “La Percepción del Desempeño Docente y su relación con el Aprendizaje en el Área de Matemática en los Estudiantes del 3º grado de Educación Secundaria de la I.E.M “Edelmira del Pando, Vitarte – Lima. 2012”, tuvo como Objetivo General determinar si la Variable 1:La Percepción de Desempeño Docente tiene relación con la Variable 2: Aprendizaje en el Área de Matemática. El marco teórico se basó en el estudio de los componentes de la Percepción del Desempeño Docente. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y correlacional, el diseño es no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 198 alumnas del 3º Grado de educación secundaria .Los instrumentos usados fueron una encuesta para medir la percepción de desempeño docente de los profesores de matemática y una prueba escrita de matemática para medir los conocimientos matemáticos de las alumnas, se empleó en el primero la escala de Likert. Para el análisis de los datos se empleó Chi-Cuadrado de Pearson y Rho Spearman procesados con el software SPSS versión 21. La investigación concluye que existe evidencia significativa para afirmar que la Variable 1: La Percepción del Desempeño Docente tiene relación significativa con la Variable 2: Aprendizaje en el área de Matemática, en los estudiantes del 3º grado de Educación Secundaria de la I.E.M “Edelmira del Pando, Vitarte – Lima. 2012. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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