Factores asociados al bullying en estudiantes de educaciónsecundaria de cinco distritos de la provincia de Lima, 2011
Descripción del Articulo
Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo describir la prevalencia de Bullying, víctima y conducta agresiva y determinar si las variables socio demográficos y el consumo de drogas influyen en el desarrollo del Bullying, victima y conducta agresiva. Materiales y métodos: La muestra estuvo conf...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2013 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/9196 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/9196 |
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Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo describir la prevalencia de Bullying, víctima y conducta agresiva y determinar si las variables socio demográficos y el consumo de drogas influyen en el desarrollo del Bullying, victima y conducta agresiva. Materiales y métodos: La muestra estuvo conformado por 4,104 estudiantes del primero al quinto grado de educación secundaria de los colegios del distrito de Los Olivos, San Martín de Porres, Ventanilla, Comas y San Juan de Lurigancho del año 2011 , se utilizaron cuestionarios de auto-reporte, donde se considero la escala “Illinois Bully que fue adaptado y validado por tres profesionales de salud bilingües, mas el análisis factorial exploratorio y confirmatorio donde la varianza explicada fue de 70%, la confiabilidad según Alpha de Cronbach de las tres dimensiones (Bullying, víctima y conducta agresiva ) fueron superiores a 80%, el cuestionario final fueron aplicados en diferentes instituciones educativas por un personal previamente entrenado. Resultados: Los resultados indicaron que 19.3% presentan Bullying, 15.8% son víctimas y 14.6% tienen conducta agresiva, la proporción de casos de Bullying, víctima y conducta agresiva se presenta más en varones que en mujeres, la proporción de Bullying y conducta agresiva aumenta a mediad que la edad y los grados académicos suben, es decir los estudiantes entre 16 y 20 años respecto a los que tienen 10 y 13 años, tienen 1.71 y 1.48 veces más probabilidad de desarrollar Bullying y conducta agresiva respectivamente, en el caso de victima sucede lo contrario; los estudiantes que consumen drogas ilegales, tienen 4.7 veces más probabilidad de presentar Bullying, finalmente los estudiantes de género masculino tienen mayor probabilidad de riesgo de tener el primer episodio de Bullying a los 13 años. Conclusiones y recomendaciones: El grupo de riesgo se encuentra entre los adolescentes de género masculino de 13 años que consumen drogas ilegales, se sugiere al Ministerio de Educación y de Salud realizar programas educativo y de prevención sobre Bullying en el grupo de riesgo antes señalado, por otro lado se sugiere a los padres de familia reforzar a sus hijos en temas de autocontrol, mayor vigilancia, saber reconocer y castigar conductas desviadas, evitar que los hijos se encuentren en ambientes negativos como la discoteca, separa de las malas juntas como el pandillaje, detectar y evitar el consumo de droga, evitar abusos físicos y emocionales con los niños, evitar el rechazo hacia los hijos, mejorar el auto estima y disminuir la violencia en el hogar. |
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Materiales y métodos: La muestra estuvo conformado por 4,104 estudiantes del primero al quinto grado de educación secundaria de los colegios del distrito de Los Olivos, San Martín de Porres, Ventanilla, Comas y San Juan de Lurigancho del año 2011 , se utilizaron cuestionarios de auto-reporte, donde se considero la escala “Illinois Bully que fue adaptado y validado por tres profesionales de salud bilingües, mas el análisis factorial exploratorio y confirmatorio donde la varianza explicada fue de 70%, la confiabilidad según Alpha de Cronbach de las tres dimensiones (Bullying, víctima y conducta agresiva ) fueron superiores a 80%, el cuestionario final fueron aplicados en diferentes instituciones educativas por un personal previamente entrenado. Resultados: Los resultados indicaron que 19.3% presentan Bullying, 15.8% son víctimas y 14.6% tienen conducta agresiva, la proporción de casos de Bullying, víctima y conducta agresiva se presenta más en varones que en mujeres, la proporción de Bullying y conducta agresiva aumenta a mediad que la edad y los grados académicos suben, es decir los estudiantes entre 16 y 20 años respecto a los que tienen 10 y 13 años, tienen 1.71 y 1.48 veces más probabilidad de desarrollar Bullying y conducta agresiva respectivamente, en el caso de victima sucede lo contrario; los estudiantes que consumen drogas ilegales, tienen 4.7 veces más probabilidad de presentar Bullying, finalmente los estudiantes de género masculino tienen mayor probabilidad de riesgo de tener el primer episodio de Bullying a los 13 años. Conclusiones y recomendaciones: El grupo de riesgo se encuentra entre los adolescentes de género masculino de 13 años que consumen drogas ilegales, se sugiere al Ministerio de Educación y de Salud realizar programas educativo y de prevención sobre Bullying en el grupo de riesgo antes señalado, por otro lado se sugiere a los padres de familia reforzar a sus hijos en temas de autocontrol, mayor vigilancia, saber reconocer y castigar conductas desviadas, evitar que los hijos se encuentren en ambientes negativos como la discoteca, separa de las malas juntas como el pandillaje, detectar y evitar el consumo de droga, evitar abusos físicos y emocionales con los niños, evitar el rechazo hacia los hijos, mejorar el auto estima y disminuir la violencia en el hogar.TesisLima NorteEscuela de Posgradoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBullyingVictimaconducta agresivaAuto controlhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Factores asociados al bullying en estudiantes de educaciónsecundaria de cinco distritos de la provincia de Lima, 2011info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctor en Administración de la Educación08012101https://orcid.org/0000-0003-3542-911740014631191018https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/9196/2/license_rdf5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/9196/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALMolona_QHJ-SD.pdfMolona_QHJ-SD.pdfapplication/pdf3648893https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/9196/4/Molona_QHJ-SD.pdf5e06cd9f07bfe12ef9a68e369271fb26MD54Molona_QHJ.pdfMolona_QHJ.pdfapplication/pdf2638780https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/9196/5/Molona_QHJ.pdfb3f57510b27d2771cb6b599b16c0bacfMD55TEXTMolona_QHJ-SD.pdf.txtMolona_QHJ-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain10249https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/9196/6/Molona_QHJ-SD.pdf.txt70707d9bbfb8914b5dbb90183335b9efMD56Molona_QHJ.pdf.txtMolona_QHJ.pdf.txtExtracted texttext/plain133198https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/9196/8/Molona_QHJ.pdf.txt5ae9bc8cfa5446f532ed93c78f360c93MD58THUMBNAILMolona_QHJ-SD.pdf.jpgMolona_QHJ-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4415https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/9196/7/Molona_QHJ-SD.pdf.jpg4d2474eabaad8c20b3f6abea4ec15523MD57Molona_QHJ.pdf.jpgMolona_QHJ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4415https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/9196/9/Molona_QHJ.pdf.jpg4d2474eabaad8c20b3f6abea4ec15523MD5920.500.12692/9196oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/91962024-07-03 11:16:27.698Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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Nota importante:
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