Evidencias de validez y confiabilidad de la Escala de Habilidades Sociales en estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Huamachuco, 2018

• Autor: Simeón Acosta, Silvia Fanny María
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/24884
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/24884
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: confiabilidad; habilidades sociales; validez; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

El presente estudio de diseño instrumental tuvo por objetivo determinar las evidencias de validez y confiabilidad de la Escala de Habilidades Sociales (EHS) en una muestra de 689 estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Huamachuco. Para ello, se realizó la homogenización de los ítems encontrando diez ítems con valores menores al .20, los cuales fueron analizados mediante el criterio de jueves observando valores adecuados en la V de Aiken (>.80). Para determinar la validez, se utilizó el análisis factorial exploratorio y confirmatorio. En el primero se encontró una estructura factorial de dos factores que explicaban el 13.34% de la varianza con cargas factoriales mayores al .30. En el segundo, se observaron índices de ajuste adecuados (x2/gl= 2.78; SRMR= .043; GFI= 956; NFI= .866; RFI= .865; PNFI= .791; PGFI= .842) con cargas factoriales entre .23 a .51. Para la confiabilidad, se utilizó el método de consistencia interna observando un coeficiente Omega de .51 y .78 para los factores.