Factores que intervienen en el desarrollo de hábitos de lectura en los estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N.º 35, UGEL 16, Barranca, 2015

Descripción del Articulo

El objetivo de la presente investigación es determinar los factores que predominan en el desarrollo de hábitos de lectura en los estudiantes de quinto grado de educación primaria de la institución educativa Fe Alegría n.º 35, UGEL 16, Barranca, 2015. La metodología empleada para la elaboración de es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Palomino Rojas, Mirian Luz
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/21698
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Hábitos de lectura
Educación primaria
Lectura - Estudio y enseñanza (primaria)
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Entre los resultados obtenidos, en la investigación realizada de los factores que intervienen en el desarrollo de hábitos de lectura en los pupilos de quinto grado de educación primaria: el 19,8% muestra el factor fisiológico, el 55,8% presenta el factor psicológico y el 24,4% presenta el factor familiar.TesisLima NorteEscuela de Educación PrimariaAtención integral del infante, niño y adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHábitos de lecturaEducación primariaLectura - Estudio y enseñanza (primaria)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Factores que intervienen en el desarrollo de hábitos de lectura en los estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N.º 35, UGEL 16, Barranca, 2015info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación PrimariaUniversidad César Vallejo. 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