Hábitos de estudio y aptitudes escolares en alumnos de tercer y cuarto año de secundaria de una institución educativa estatal del distrito de Castilla

• Autor: Mejia Berru, Karen Elaine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/142466
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/142466
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Hábitos de estudio; Aptitudes escolares; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

El trabajo de Investigación tuvo como objetivo general determinar si existe relación entre Hábitos de Estudios y Aptitudes Escolares en alumnos de tercer y cuarto año de secundaria de una Institución Educativa Estatal del Distrito de Castilla". El diseño de investigación fue Descriptivo correlacional, porque permite describir y analizar las variables de estudio y sus componentes; así mismo Correlacional, porque se orienta a determinar el grado de relación existente entre dos o más variables en una misma muestra de sujetos, para ello se utilizaron dos instrumentos: El Inventario de Hábitos de estudio CASM-83- Autor: Luis Alberto Vicuña Peri y el Test de Aptitudes escolares- TEA- 2- Autor: L.L. Thurstone y Thelma G. Thurstone, adaptado por César Ruiz Alva). Se analizaron los resultados mediante el estadístico SPSS 18, obteniéndose un nivel de significancia de 0,493; se concluyó que no existe relación significativa entre hábitos de estudio y Aptitudes escolares en alumnos de tercer y cuarto año de secundaria de una Institución Educativa Estatal del distrito de Castilla; indicando que no siempre los hábitos de estudio influyen en las aptitudes escolares ya que inciden variables o factores distintas a ello, en la obtención de los diversos resultados académicos.