Gestión educativa y perfil de egreso de estudiantes de las instituciones educativas públicas, UGEL 08. Lima, 2022

• Autor: Coca Ramirez, Marco Antonio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101804
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/101804
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Calidad educativa; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la forma en que se relaciona la gestión educativa y el perfil de egreso de estudiantes de las instituciones educativas públicas, UGEL 08. Lima, 2022. La investigación que se realizó fue de tipo básica, diseño descriptivo, no experimental, correlacional, cuyo enfoque fue cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 80 participantes de diversas instituciones educativas públicas. Para la recolección de datos se emplearon 2 cuestionarios de elaboración propia para cada una de las variables de estudio según la escala de Likert. Para realizar el análisis descriptivo e inferencial de los datos recogidos se empleó el programa Microsoft Excel y el software estadístico SPSS 25. Además, para determinar la correlación entre las variables se aplicó el coeficiente de Rho Spearman. Los resultados mostraron que existe una correlación de -,229 y el valor (sig.) equivalente a 0,41 entre las variables de estudio, lo que refleja un nivel de correlación negativa débil entre las variables por lo que se concluye que, si existe una relación entre la gestión educativa y el perfil de egreso de estudiantes de las instituciones educativas públicas, UGEL 08. Lima, 2022.