Programa de lecturas recreativas para mejorar la comprensión lectora en educación primaria de Institución Educativa N° 10222 San José, Lambayeque

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como finalidad aplicar un programa basado en lecturas recreativas con el fin de mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado de primaria de la I.E. N° 10222 – Elvira García y García - San José, Lambayeque, trabajo iniciado mediante la co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fiestas Sampén, Tania Rocío
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/46749
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/46749
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión de lectura
Estrategias de aprendizaje - Metodología
Educación primaria
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description La presente investigación tuvo como finalidad aplicar un programa basado en lecturas recreativas con el fin de mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado de primaria de la I.E. N° 10222 – Elvira García y García - San José, Lambayeque, trabajo iniciado mediante la constatación del problema en las aulas como: escasa práctica de lectura, poco dominio en comprensión literal, inferencial y crítico. El tipo de investigación es explicativa con un diseño pre experimental. Para ello se utilizó un Pre y Post Test para medir la comprensión lectora a treinta estudiantes del sexto grado E, antes y después de la aplicación del programa, según la tabla 5 en el Pre test los resultados salieron bajos en la comprensión lectora, luego se aplicaron las lecturas recreativas, cuyo resultado fue optimo ya que los estudiantes y según la tabla 7 en el pos test demostraron su mejoría tanto en la comprensión literal, inferencial y crítica, probándose de esta manera la hipótesis de estudio de la presente investigación.
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Para ello se utilizó un Pre y Post Test para medir la comprensión lectora a treinta estudiantes del sexto grado E, antes y después de la aplicación del programa, según la tabla 5 en el Pre test los resultados salieron bajos en la comprensión lectora, luego se aplicaron las lecturas recreativas, cuyo resultado fue optimo ya que los estudiantes y según la tabla 7 en el pos test demostraron su mejoría tanto en la comprensión literal, inferencial y crítica, probándose de esta manera la hipótesis de estudio de la presente investigación.TesisChiclayoEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión de lecturaEstrategias de aprendizaje - MetodologíaEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de lecturas recreativas para mejorar la comprensión lectora en educación primaria de Institución Educativa N° 10222 San José, Lambayequeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALFiestas_STR-SD.pdfFiestas_STR-SD.pdfapplication/pdf3090938https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/46749/1/Fiestas_STR-SD.pdf5525705743ff5b9a2f763e6f4d14462eMD51Fiestas_STR.pdfFiestas_STR.pdfapplication/pdf3566856https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/46749/2/Fiestas_STR.pdf993c9798f0f04b7559b8c4a06b55e39eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/46749/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTFiestas_STR-SD.pdf.txtFiestas_STR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain113699https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/46749/4/Fiestas_STR-SD.pdf.txt086fec0c4c543673ee53408f91cad264MD54Fiestas_STR.pdf.txtFiestas_STR.pdf.txtExtracted texttext/plain114008https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/46749/6/Fiestas_STR.pdf.txt831066a806f76269c82faec7d92103eaMD56THUMBNAILFiestas_STR-SD.pdf.jpgFiestas_STR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4595https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/46749/5/Fiestas_STR-SD.pdf.jpg05315360b5e84b123715b3b03844ec71MD55Fiestas_STR.pdf.jpgFiestas_STR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4595https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/46749/7/Fiestas_STR.pdf.jpg05315360b5e84b123715b3b03844ec71MD5720.500.12692/46749oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/467492020-09-22 03:06:12.533Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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