Los niveles de comprensión de texto expositivo en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 3003 “San Cristóbal” ubicada en el distrito del Rímac, 2013

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar los niveles de comprensión de textos expositivos en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 3003 “San Cristóbal” ubicado en el distrito del Rímac 2013. El diseño de investigación es no e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vilca Tomaylla, Gladys
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35247
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/35247
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Asimismo, presenta una validez de criterio concurrente considerable con el cuestionario En conclusión, podemos decir que el trabajo realizado se ha demostrado que los estudiantes están en el nivel satisfactorio en la comprensión literal y que en la comprensión inferencial y critica están en el nivel de proceso no habiendo niños en nivel de inicio.TesisLima NorteEscuela de Educación PrimariaInnovación Pedagógicaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessRepositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión de textosLiteralInferencialCriticaTextoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Los niveles de comprensión de texto expositivo en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 3003 “San Cristóbal” ubicada en el distrito del Rímac, 2013info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación PrimariaUniversidad César Vallejo. 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