Participación del comité de aula de padres de familia y su influencia en el proceso de la gestión educativa de la institución educativa Carlos Wiesse de Juanjui, 2019

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del comité de aula de padres de familia en el proceso de la gestión educativa de la Institución Educativa Carlos Wiesse, Juanjui 2019; amparada en el artículo 13 de la Constitución Política del Perú (1993) , que señala la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Linares Gonzales, Blanca Margarita
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/45908
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/45908
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educativa
Asociaciones de padres de familia
Participación
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description La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del comité de aula de padres de familia en el proceso de la gestión educativa de la Institución Educativa Carlos Wiesse, Juanjui 2019; amparada en el artículo 13 de la Constitución Política del Perú (1993) , que señala la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, asimismo los padres de la familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de participar en el proceso educativo. La investigación se enmarco dentro del tipo de estudio descriptivo correlacional causal, con un diseño de investigación no experimental, la población estuvo conformada por los cuarenta comités de aula de padres de familia de la institución, la muestra estuvo constituida por los comités de aula de padres de familia del quinto grado. En cuanto a la recopilación de datos se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicó dos cuestionarios de elaboración propia, ambos sometidos a prueba de validez y confiabilidad. En cuanto a los resultados, se contrasto la hipótesis general que planteaba: La participación del comité de aula de padres de familia influye significativamente en el proceso de la gestión educativa de la Institución Educativa Carlos Wiesse, Juanjui 2019, a través del resultado Rho Spearman (Rho=,501), en el que se obtuvo correlación alta y (p=,005< ,05), aceptando la hipótesis alterna.
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En cuanto a la recopilación de datos se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicó dos cuestionarios de elaboración propia, ambos sometidos a prueba de validez y confiabilidad. En cuanto a los resultados, se contrasto la hipótesis general que planteaba: La participación del comité de aula de padres de familia influye significativamente en el proceso de la gestión educativa de la Institución Educativa Carlos Wiesse, Juanjui 2019, a través del resultado Rho Spearman (Rho=,501), en el que se obtuvo correlación alta y (p=,005< ,05), aceptando la hipótesis alterna.TesisTarapotoEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión educativaAsociaciones de padres de familiaParticipaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Participación del comité de aula de padres de familia y su influencia en el proceso de la gestión educativa de la institución educativa Carlos Wiesse de Juanjui, 2019info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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