Participación del comité de aula de padres de familia y su influencia en el proceso de la gestión educativa de la institución educativa Carlos Wiesse de Juanjui, 2019
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del comité de aula de padres de familia en el proceso de la gestión educativa de la Institución Educativa Carlos Wiesse, Juanjui 2019; amparada en el artículo 13 de la Constitución Política del Perú (1993) , que señala la...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/45908 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/45908 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Gestión educativa Asociaciones de padres de familia Participación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del comité de aula de padres de familia en el proceso de la gestión educativa de la Institución Educativa Carlos Wiesse, Juanjui 2019; amparada en el artículo 13 de la Constitución Política del Perú (1993) , que señala la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, asimismo los padres de la familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de participar en el proceso educativo. La investigación se enmarco dentro del tipo de estudio descriptivo correlacional causal, con un diseño de investigación no experimental, la población estuvo conformada por los cuarenta comités de aula de padres de familia de la institución, la muestra estuvo constituida por los comités de aula de padres de familia del quinto grado. En cuanto a la recopilación de datos se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicó dos cuestionarios de elaboración propia, ambos sometidos a prueba de validez y confiabilidad. En cuanto a los resultados, se contrasto la hipótesis general que planteaba: La participación del comité de aula de padres de familia influye significativamente en el proceso de la gestión educativa de la Institución Educativa Carlos Wiesse, Juanjui 2019, a través del resultado Rho Spearman (Rho=,501), en el que se obtuvo correlación alta y (p=,005< ,05), aceptando la hipótesis alterna. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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