Habilidades sociales y satisfacción laboral en docentes del nivel inicial de la Unidad de Gestión Educativa Local, Tayacaja, Huancavelica, 2021

• Autor: Casas Inga, Reina Elena
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/72119
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/72119
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Satisfacción en el Trabajo; Innovaciones pedagógicas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Se han estudiado las habilidades sociales y la satisfacción laboral en docentes del nivel inicial de la Unidad de Gestión Educativa Local Tayacaja ubicada en Huancavelica. La metodología comprendió el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación básico, nivel descriptivo-correlacional, con diseño no experimental transversal. Respecto a la población de estudio, esta estuvo conformada por 250 docentes del nivel inicial de la Unidad de Gestión Educativa Local, Tayacaja, Huancavelica, cuya muestra fue tomada de manera probabilísticamente dando como resultado 1 32 docentes, quienes fueron evaluados con dos cuestionarios: la primera variable mediante la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales (LCHS), en la adaptación de Domínguez e Ybañez (2016); en cuanto a la segunda variable a través de la Escala de Satisfacción Laboral (SL-SPC) de Palma (2004), donde ambos instrumentos de investigación estuvieron validados a través de juicio de expertos y confiabilizados según el alfa de Cronbach. Los resultados indican que las variables de estudio se relacionan de manera significativa; cuyo de coeficiente de correlación de Spearman obtenido fue 0.120. Así, se concluyó que según los resultados se evidencia que existe una correlación positiva muy baja entre las variables de investigación.