Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como propósito encontrar la relación entre el uso del aula virtual y el desarrollo de las competencias digitales en los estudiantes del VIII ciclo de La especialidad de Historia y Geografía en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Cantuta en el año 202...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huapaya Rodriguez Parra, Narda Susana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/79429
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/79429
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aulas invertidas
Educación basada en competencias
Educación superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_9e16d86884dc027211b097e1fcd8e4a1
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/79429
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
spelling Pacheco Mendoza, Josmel RoyHuapaya Rodriguez Parra, Narda Susana2022-02-10T17:27:12Z2022-02-10T17:27:12Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/79429La investigación tuvo como propósito encontrar la relación entre el uso del aula virtual y el desarrollo de las competencias digitales en los estudiantes del VIII ciclo de La especialidad de Historia y Geografía en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Cantuta en el año 2021. La investigación es de tipo cuantitativo, no experimental y transversal. Los instrumentos aplicados fueron elaborados en base a modelos de trabajos previos. Se elaboraron dos cuestionarios, uno midió el uso del aula virtual y el otro el nivel de desarrollo de las competencias digitales en una escala de Likert. Se aplicaron en un censo poblacional de 43 estudiantes y los resultados obtenidos demostraron que existe una relación directa entre el uso del aula virtual y el desarrollo de las competencias digitales. Es decir, a menor frecuencia del uso del aula virtual, el nivel competencial estará en inicio, pero a medida que su uso sea regular y posteriormente muy frecuente los niveles de desarrollo irán en proceso hasta llegar al más alto nivel de logro de las competencias digitales. Así se demostró en la correlación de Pearson de 0,745 y el valor de significancia p = 0.000 < 0.05.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAulas invertidasEducación basada en competenciasEducación superiorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Docencia Universitaria40076503https://orcid.org/0000-0002-2251-809209458837131067Aguilar Padilla, Fernando YsaiasTorres Cañizalez, Pablo CésarPacheco Mendoza, Josmel Royhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALHuapaya_RPNS-SD.pdfHuapaya_RPNS-SD.pdfapplication/pdf3675699https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/1/Huapaya_RPNS-SD.pdfa780ce9e4eec6ca6a812db43da9f2088MD51Huapaya_RPNS.pdfHuapaya_RPNS.pdfapplication/pdf3673792https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/2/Huapaya_RPNS.pdf17f9ceea7adc326460b5176c2576a17bMD52TEXTHuapaya_RPNS-SD.pdf.txtHuapaya_RPNS-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain142064https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/3/Huapaya_RPNS-SD.pdf.txt2c84868e3190a58317f33d968cc5aa85MD53Huapaya_RPNS.pdf.txtHuapaya_RPNS.pdf.txtExtracted texttext/plain145502https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/5/Huapaya_RPNS.pdf.txt1f1d636ae68db049ff8703294bac163fMD55THUMBNAILHuapaya_RPNS-SD.pdf.jpgHuapaya_RPNS-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4538https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/4/Huapaya_RPNS-SD.pdf.jpg72aa7f05b9da8780e04d16970f0ee232MD54Huapaya_RPNS.pdf.jpgHuapaya_RPNS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4538https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/6/Huapaya_RPNS.pdf.jpg72aa7f05b9da8780e04d16970f0ee232MD5620.500.12692/79429oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/794292023-03-06 22:03:14.037Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe
dc.title.es_PE.fl_str_mv Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021
title Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021
spellingShingle Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021
Huapaya Rodriguez Parra, Narda Susana
Aulas invertidas
Educación basada en competencias
Educación superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021
title_full Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021
title_fullStr Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021
title_full_unstemmed Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021
title_sort Uso del aula virtual y desarrollo de competencias digitales en estudiantes del VIII ciclo de la carrera de educación, 2021
author Huapaya Rodriguez Parra, Narda Susana
author_facet Huapaya Rodriguez Parra, Narda Susana
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Pacheco Mendoza, Josmel Roy
dc.contributor.author.fl_str_mv Huapaya Rodriguez Parra, Narda Susana
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aulas invertidas
Educación basada en competencias
Educación superior
topic Aulas invertidas
Educación basada en competencias
Educación superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La investigación tuvo como propósito encontrar la relación entre el uso del aula virtual y el desarrollo de las competencias digitales en los estudiantes del VIII ciclo de La especialidad de Historia y Geografía en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Cantuta en el año 2021. La investigación es de tipo cuantitativo, no experimental y transversal. Los instrumentos aplicados fueron elaborados en base a modelos de trabajos previos. Se elaboraron dos cuestionarios, uno midió el uso del aula virtual y el otro el nivel de desarrollo de las competencias digitales en una escala de Likert. Se aplicaron en un censo poblacional de 43 estudiantes y los resultados obtenidos demostraron que existe una relación directa entre el uso del aula virtual y el desarrollo de las competencias digitales. Es decir, a menor frecuencia del uso del aula virtual, el nivel competencial estará en inicio, pero a medida que su uso sea regular y posteriormente muy frecuente los niveles de desarrollo irán en proceso hasta llegar al más alto nivel de logro de las competencias digitales. Así se demostró en la correlación de Pearson de 0,745 y el valor de significancia p = 0.000 < 0.05.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-02-10T17:27:12Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-02-10T17:27:12Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/79429
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/79429
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/1/Huapaya_RPNS-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/2/Huapaya_RPNS.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/3/Huapaya_RPNS-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/5/Huapaya_RPNS.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/4/Huapaya_RPNS-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/79429/6/Huapaya_RPNS.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv a780ce9e4eec6ca6a812db43da9f2088
17f9ceea7adc326460b5176c2576a17b
2c84868e3190a58317f33d968cc5aa85
1f1d636ae68db049ff8703294bac163f
72aa7f05b9da8780e04d16970f0ee232
72aa7f05b9da8780e04d16970f0ee232
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921147373682688
score 13.983444
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).