Análisis comparativo del uso de herramientas digitales en investigadores de educación superior, Arequipa 2024

• Autor: Medina Velasquez, Magda Amparo
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164351
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/164351
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Herramientas digitales; Herramientas tecnológicas; Investigación educativa; Educación superior; Docentes formadores; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo titula análisis comparativo del uso de herramientas digitales en investigadores de educación superior Arequipa 2024, esta investigación aporta al cumplimiento del objetivo de desarrollo sostenible cuatro: educación de calidad; su propósito general es reflexionar comparativamente sobre cómo los investigadores de educación superior magisterial usan herramientas digitales; así mismo, contempla como propósitos específicos: explorar sobre las competencias digitales para la investigación, develar el uso específico de herramientas, indagar sobre las barreras y limitaciones, reflexionar sobre las oportunidades de mejora; y, revelar el impacto del uso de herramientas digitales en la investigación. Se enmarca en el enfoque cualitativo, tipo hermenéutico, tiene como informantes seis docentes formadores, tres de Escuela Pedagógica y tres de Facultad de Educación, ambas son instituciones públicas. Los hallazgos remarcan la necesidad e importancia del uso sostenido de herramientas digitales en las diferentes etapas de la investigación, lo que mejora sustantivamente la calidad de las mismas y ahora tiempo; se demanda formación y práctica, así como tutoría y apoyo institucional. Así mismo, se abre un panorama de uso de herramientas digitales emergentes que contemple un manejo responsable y ético de las mismas.