Políticas públicas educativas y competencias directivas de la alta dirección en las instituciones educativas públicas de Paita 2024

• Autor: Tesen Timana, Helen Susana
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162749
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162749
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizajes; Competencias; Gestión educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) al cual esta investigación contribuye, es el objetivo 4, que busca garantizar una educación equitativa, inclusiva y de calidad, en esa medida el propósito de este trabajo, establecer el nivel de relación entre la implementación de las políticas públicas educativas y competencias directivas de la alta dirección en las instituciones educativas públicas de Paita. La investigación fue de tipo básica, cuantitativa, correlacional, no experimental y transversal. Se trabajó con una muestra de 35 directores, a los que se les aplicó dos cuestionarios. Teniendo como resultados, un coeficiente de correlación (r=0,455) y (p=0,006) para la implementación de las políticas públicas educativas y competencias directivas; (r=0,209) y (p=0,228) para la implementación de las políticas públicas educativas y la gestión de las condiciones para la mejora de los aprendizajes; (r=0,456) y (p=0,006) para la implementación de las políticas públicas educativas y la orientación de los procesos para la mejora de los aprendizajes. Concluyéndose que existe una relación positiva y regular entre la implementación de las políticas públicas educativas y competencias directivas de la alta dirección en las instituciones educativas públicas de Paita 2024.