Comprensión lectora criterial en niños de instituciones educativas de la provincia Dos de Mayo- Huánuco, 2024

Descripción del Articulo

La investigación tiene relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4: Educación de calidad, por ser una habilidad fundamental para su cumplimiento, procesando el objetivo: Describir la comprensión lectora criterial en niños de IE de la provincia Dos de Mayo- Huánuco, 2024. Desarro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huerta Mallqui, Rocio
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161748
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/161748
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión lectora criterial
Juicios de realidad o fantasía
Juicios de adecuación y validez
Juicios de rechazo o aceptación
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description La investigación tiene relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4: Educación de calidad, por ser una habilidad fundamental para su cumplimiento, procesando el objetivo: Describir la comprensión lectora criterial en niños de IE de la provincia Dos de Mayo- Huánuco, 2024. Desarrollado metodológicamente con el criterio de tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y, diseño no experimental. Aplicándose para la toma de datos a una población de niños de V ciclo de primaria de instituciones educativas de la provincia Dos de Mayo- Huánuco, que suman un total de 65, con el mismo número para la muestra, usando el instrumento ficha de escala de apreciación. Logrando los resultados, la comprensión lectora criterial de los 65 niños se caracteriza por un predominio de 31 niños que se encuentran en el nivel A veces con un 47,7%, un 32,3% (21) están en el nivel siempre y un 20% nunca. Concluyendo, que, se describió la comprensión lectora criterial en niños de IE de la provincia Dos de Mayo- Huánuco, 2024.
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Logrando los resultados, la comprensión lectora criterial de los 65 niños se caracteriza por un predominio de 31 niños que se encuentran en el nivel A veces con un 47,7%, un 32,3% (21) están en el nivel siempre y un 20% nunca. Concluyendo, que, se describió la comprensión lectora criterial en niños de IE de la provincia Dos de Mayo- Huánuco, 2024.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión lectora criterialJuicios de realidad o fantasíaJuicios de adecuación y validezJuicios de rechazo o aceptaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Comprensión lectora criterial en niños de instituciones educativas de la provincia Dos de Mayo- Huánuco, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública09075930https://orcid.org/0000-0003-4804-252822703644312567Michca Maguiña, Mary Hellen MarielaZubizarreta Moreno de Verastegui, Jackeline GiovannaMárquez Caro, Orlando Juanhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Huerta_MR-SD.pdfS_Huerta_MR-SD.pdfapplication/pdf2277236https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/1/S_Huerta_MR-SD.pdf6be0663cee5d46ba7097725c7075f3daMD51S_Huerta_MR-IT.pdfS_Huerta_MR-IT.pdfapplication/pdf3495068https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/2/S_Huerta_MR-IT.pdf208dd8a92816cf564066e9a1ff23632eMD52S_Huerta_MR.pdfS_Huerta_MR.pdfapplication/pdf2334491https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/3/S_Huerta_MR.pdf113cada516bac415d7f1ca451538b39aMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Huerta_MR-SD.pdf.txtS_Huerta_MR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain96546https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/5/S_Huerta_MR-SD.pdf.txtee12fd10fa453086c4ef722dfc168817MD55S_Huerta_MR-IT.pdf.txtS_Huerta_MR-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1734https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/7/S_Huerta_MR-IT.pdf.txt0438b794dccd7219875c42e5d5aee0b7MD57S_Huerta_MR.pdf.txtS_Huerta_MR.pdf.txtExtracted texttext/plain98918https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/9/S_Huerta_MR.pdf.txtc5439925a3ed806ab126722d44d96834MD59THUMBNAILS_Huerta_MR-SD.pdf.jpgS_Huerta_MR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4960https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/6/S_Huerta_MR-SD.pdf.jpgb26a17bcd6766095d33948884d0918daMD56S_Huerta_MR-IT.pdf.jpgS_Huerta_MR-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3970https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/8/S_Huerta_MR-IT.pdf.jpgda5b4373776bf56860ffe748bb56cadcMD58S_Huerta_MR.pdf.jpgS_Huerta_MR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4960https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161748/10/S_Huerta_MR.pdf.jpgb26a17bcd6766095d33948884d0918daMD51020.500.12692/161748oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1617482025-03-04 22:33:46.546Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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Comprensión lectora criterial en niños de instituciones educativas de la provincia Dos de Mayo- Huánuco, 2024
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