Aplicativo móvil para la evaluación formativa en los docentes de una institución educativa, Andahuaylas - 2022

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación es determinar la mejora del proceso evaluación formativa que realizan los docentes con el uso de la aplicación móvil, de paradigma positivista, enfoque cuantitativo, propósito aplicada, nivel explicativo, diseño experimental, tipo cuasi experimental, fuente y condició...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Silvera Reynaga, Humberto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97150
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación básica
Aplicaciones móviles
Desempeño docente
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description El objetivo de la investigación es determinar la mejora del proceso evaluación formativa que realizan los docentes con el uso de la aplicación móvil, de paradigma positivista, enfoque cuantitativo, propósito aplicada, nivel explicativo, diseño experimental, tipo cuasi experimental, fuente y condición de información en campo, tiempo sincrónico, muestra igual a población, grupo control 06 docentes y 06 personal apoyo, grupo experimental 07 docentes y 07 personal apoyo, la encuesta como técnica para recolección de datos, cuestionario como instrumento con 25 ítems, escala ordinal Likert de alternativa múltiple y respuesta politómica. Los resultados descriptivos para la variable dependiente evaluación formativa que realizan los docentes el valor escala pretest-grupo control un 58.3% está en nivel proceso y 41.7% logrado; mejorando al postest con 25% proceso y 75% logrado. Para el pretest-grupo experimental un 92.9% en nivel proceso y 7.1% logrado; mejorando al postest con uso de la aplicación móvil con 100% logrado. El resultado inferencial aplicó la prueba no paramétrica U Mann-Whitney al postest del grupo control-experimental, con valor de significancia asintótico bilateral (p=0.000) menor a alfa (α=0.05) que apoya la hipótesis general “el uso de la aplicación móvil mejora el proceso evaluación formativa que realizan los docentes en una IE, Andahuaylas-2022”.
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Los resultados descriptivos para la variable dependiente evaluación formativa que realizan los docentes el valor escala pretest-grupo control un 58.3% está en nivel proceso y 41.7% logrado; mejorando al postest con 25% proceso y 75% logrado. Para el pretest-grupo experimental un 92.9% en nivel proceso y 7.1% logrado; mejorando al postest con uso de la aplicación móvil con 100% logrado. El resultado inferencial aplicó la prueba no paramétrica U Mann-Whitney al postest del grupo control-experimental, con valor de significancia asintótico bilateral (p=0.000) menor a alfa (α=0.05) que apoya la hipótesis general “el uso de la aplicación móvil mejora el proceso evaluación formativa que realizan los docentes en una IE, Andahuaylas-2022”.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación básicaAplicaciones móvilesDesempeño docenteInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicativo móvil para la evaluación formativa en los docentes de una institución educativa, Andahuaylas - 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Aplicativo móvil para la evaluación formativa en los docentes de una institución educativa, Andahuaylas - 2022
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