Percepción de evaluación de los aprendizajes por los docentes de educación básica regular, sede Choctapata Rojaspampa - Chota
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo comparar la percepción de la evaluación de los aprendizajes por los docentes de Educación Básica Regular sede Choctapata Rojaspampa-Chota, 2020. Según el grado de profundidad, esta investigación es descriptiva, correspondiéndole el diseño descriptivo-comp...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/47232 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/47232 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Percepción Evaluación de los aprendizajes Profesores - Evaluación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo comparar la percepción de la evaluación de los aprendizajes por los docentes de Educación Básica Regular sede Choctapata Rojaspampa-Chota, 2020. Según el grado de profundidad, esta investigación es descriptiva, correspondiéndole el diseño descriptivo-comparativo. Se consideró como población a todos los docentes de la EBR que laboran en la sede Choctapata – Rojaspampa, en número de 72. Como muestra se seleccionó a 30 de ellos, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, cuyo instrumento fue el cuestionario, compuesto por 25 ítems referidos a la evaluación: tipos, técnicas, instrumentos, procesos y criterios. Se concluye que no existe diferencia significativa de la percepción de la evaluación de los aprendizajes entre los docentes de inicial, primaria y secundaria de la sede Choctapata - Rojaspampa, Chota, 2020; ya que, en los tres niveles se tiene muy buena percepción de la evaluación. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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