Afectividad del docente y la expresión oral en los estudiantes de una institución educativa inicial.

• Autor: Valdivia Rios, Cori Adeli Paula
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/32733
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/32733
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Condición afectividad; comunicación; expresión oral; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación “Afectividad del docente y la expresión oral en los estudiantes de una institución educativa inicial”, tiene como objetivo determinar la relación de la afectividad del docente y la expresión oral de los estudiantes de inicial. La muestra censal, fue elegida mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia, esta constituida por 96 estudiantes de educación inicial, La metodología empleada corresponde al tipo de investigación no experimental, con diseño descriptivo – correlacional. Se aplicó la técnica de la encuesta y observación, con el cuestionario estandarizado de relación afectiva de Robert Pianta y la ficha de observación de la expresión oral establecido en las Rutas de aprendizaje del Ministerio de educación con los desempeños de aprendizaje. los resultados se muestran a través de las tablas de frecuencia, representado con gráficos con su respectivo análisis e interpretación, con la comprobación de hipótesis mediante la correlación de Pearson. Se concluye que la afectiva docente que está referida a la relación alta de cercanía, bajo nivel de conflictos y dependencia, tiene una correlación de proyección fuerte con valor de r=0.853, en la expresión oral de los niños de la institución educativa inicial, quienes en su mayoría adaptan su texto oral según propósito comunicativo, expresan con claridad sus ideas, utiliza estratégicamente variados recursos expresivos e interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático.