Mejorando la conducta en niños agresivos

Descripción del Articulo

El presente informe se ha elaborado para trabajar con los alumnos del Cuarto Grado de Educación Primaria, luego de haber realizado el Diagnóstico Local y el Perfil del Educando, donde se ha detectado el problema de agresividad en los alumnos; por ello titulando el informe: '{EJ ORANDO LA CONDUC...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Baldeon Alfaro, Grimanesa Delia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2007
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150333
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Conducta agresiva
Estudiantes
Educación primaria
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description El presente informe se ha elaborado para trabajar con los alumnos del Cuarto Grado de Educación Primaria, luego de haber realizado el Diagnóstico Local y el Perfil del Educando, donde se ha detectado el problema de agresividad en los alumnos; por ello titulando el informe: '{EJ ORANDO LA CONDUCTA EN NIÑOS AGRESIVOS" y la sesión de aprendizaje: "APRENDIENDO A SER SOLIDARIOS CON NUESTROS COMPAÑEROS". El contenido del informe se inicia abordando a las diferentes fundamentaciones de pedagogos como Dewey, Decroly y Montessori en la cual pude llegar a la conclusión que el ser humano necesita ayuda mutua., responsabilidad y solidaridad de la sociedad. Para ello el niño tiene que estar preparado para pensar, actuar y decidir; a esto se incorporan los psicopedagogos como Ausbel quien dice: "...Primero el niño da a conocer sus saberes previos propiciando su aprendizaje significativo". Mientras que Piaget ve desde el punto de vista de la fbnción orgánica- humana, Vigotsky fundamenta la zona de desarrollo próximo. A consecuencia de los fenómenos sociales en las décadas de los 80 y 90 la situación de la familia en extrema pobreza, la carencia de afecto de los padres y el abandono moral - económico tenemos como producto a niños con actitudes agresivas ante sus compañeros de aula propiciando un ambiente inadecuado para el trabajo escolar.
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Para ello el niño tiene que estar preparado para pensar, actuar y decidir; a esto se incorporan los psicopedagogos como Ausbel quien dice: "...Primero el niño da a conocer sus saberes previos propiciando su aprendizaje significativo". Mientras que Piaget ve desde el punto de vista de la fbnción orgánica- humana, Vigotsky fundamenta la zona de desarrollo próximo. A consecuencia de los fenómenos sociales en las décadas de los 80 y 90 la situación de la familia en extrema pobreza, la carencia de afecto de los padres y el abandono moral - económico tenemos como producto a niños con actitudes agresivas ante sus compañeros de aula propiciando un ambiente inadecuado para el trabajo escolar.Lima NorteEscuela de Educación PrimariaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVConducta agresivaEstudiantesEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Mejorando la conducta en niños agresivosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación PrimariaUniversidad César Vallejo. 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Mejorando la conducta en niños agresivos
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