Los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de 5 años de una Institución Educativa , San Luis, 2023
Descripción del Articulo
La presente investigación planteó como objetivo general identificar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de 5 años de una institución educativa pública, San Luis, 2023. La metodología empleada fue cuantitativa, tipo básica, no experimental descriptiva, el instrumento de recolección de...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152825 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/152825 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Comprensión lectora Comprensión literal Comprensión inferencial Comprensión critica https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente investigación planteó como objetivo general identificar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de 5 años de una institución educativa pública, San Luis, 2023. La metodología empleada fue cuantitativa, tipo básica, no experimental descriptiva, el instrumento de recolección de información fue la ficha de observación aplicada a 24 estudiantes del aula “A” de 5 años, Los resultados encontrados evidenciaron que el 70.83% de los estudiantes presentaron un nivel elevado de comprensión lectora. Por otro lado, el 25% se ubica en un nivel medio, y solo el 4.17% exhibió un nivel bajo en este aspecto. En conclusión, se logró determinar que la mayor parte de los estudiantes presentan una habilidad destacada para entender y procesar textos. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
