Programa “InterCiencia” en la competencia explica fenómenos científicamente en estudiantes, Lima 2024

• Autor: Yabar Arrieta, Silvia Rosio
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162376
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162376
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Ciencia; Competencia; Programa de enseñanza; Inteligencia artificial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En el marco de la ODS 4, orientado a garantizar una educación inclusiva y de calidad, este estudio tuvo como objetivo determinar cómo el programa “InterCiencia” mejora la competencia explica fenómenos científicamente en estudiantes de secundaria, Lima 2024. El programa utilizó herramientas tecnológicas para fomentar el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades científicas. El estudio de acuerdo a su finalidad fue una investigación aplicada, de enfoque cuantitativo y diseño experimental de tipo cuasi-experimental, con una muestra de 50 estudiantes de secundaria distribuidos en dos grupos: experimental y de control. La técnica utilizada fue la encuesta, que se implementó a través de un cuestionario. Los resultados mostraron que el programa “InterCiencia” mejoró significativamente el desempeño del grupo experimental, incrementando los niveles altos y eliminando los niveles bajos, mientras que el grupo de control presentó cambios mínimos. Concluyendo que la aplicación del programa “InterCiencia” mejora significativamente el desarrollo de la competencia explica fenómenos científicamente en estudiantes de secundaria, Lima 2024.