La aplicación del módulo control emocional y su efecto en las conductas agresivas en los estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E.P.G. “Madre Admirable” del distrito de San Luis-2013

• Autores: Quiroz Verástegui, María Gregoria, Sosa Reinoso, Rocío
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/14219
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/14219
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Control de emociones; Educación secundaria; Conducta agresiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación del módulo control emocional en las conductas agresivas en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E.P.G. “Madre Admirable” del distrito de San Luis en el año 2013. El módulo control emocional tiene la intención de disminuir las conductas agresivas de los estudiantes dicho módulo está dividido en 4 unidades en el cual cada uno tiene actividades de trabajo con estrategias diferentes y pertinentes para cada uno de ellos. El tipo de investigación es aplicada, se utiliza un diseño experimental. La población estuvo formado por 118 estudiantes de los cuales se tomo una muestra al 50% del total. La técnica para recolectar datos fue la encuesta, con un cuestionario formado de 36 indicadores, la cual fue validada por juicio de expertos. El proceso de confiabilidad de los instrumento fue calculado con el alfa de cronbach, el resultado obtenido de la aplicación del módulo control emocional disminuyó las conductas agresivas en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E.P.G “Madre Admirable”. El valor de la significancia observada es decir el p valor es 0,000 menor a la significancia teórica de 0,05. Se sugiere incluir el Módulo Control Emocional dentro del programa de Tutoría a nivel Institucional, optimizar las tutorías de manera que los estudiantes aprendan estrategias para reducir sus conductas agresivas, implementar talleres de desarrollo personal donde el estudiante aprenda estrategias de manejo de emociones y de resolución de conflictos.