Gobierno digital para mejorar procesos de la calidad de información en docentes de una unidad de gestión educativa local, Lambayeque

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Esta investigación titulada Gobierno Digital para mejorar procesos de la calidad de información en docentes de una UGEL, Lambayeque; presenta deficiencias en los procesos de la calidad de información, por falta de automatización de la información, información pendiente sin procesar o que nunca será...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lau Hoyos, Edgar Mitchel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94237
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/94237
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gobierno electrónico
Procesos administrativos
Sistemas de información en administración
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description Esta investigación titulada Gobierno Digital para mejorar procesos de la calidad de información en docentes de una UGEL, Lambayeque; presenta deficiencias en los procesos de la calidad de información, por falta de automatización de la información, información pendiente sin procesar o que nunca será procesada, falta de interés de varios colaboradores para aplicar el uso de TIC. Gran parte de los colaboradores realizan esfuerzos por mejorar sus procesos administrativos, pero sin resultados exitosos. Por eso se planteó el siguiente problema: ¿cómo mejorar procesos de la calidad de información en docentes de una UGEL, Lambayeque?, teniendo como objetivo general Proponer un gobierno digital para mejorar procesos de la calidad de información en docentes de una UGEL, Lambayeque. Esta investigación presenta un enfoque cuantitativo, metodología no experimental y diseño propositivo. Teniendo una población de 78 colaboradores, se optó por trabajar con 68 para la población censal y 10 para la prueba piloto, no aplicándose muestreo; además, se tuvo como hipótesis “La implantación de gobierno digital permitirá mejorar procesos de la calidad de información en docentes de una UGEL, Lambayeque”. Los resultados muestran que los procesos de la calidad de información tienen muchas deficiencias intrínsecamente, contextualmente, representación y de accesibilidad.
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Esta investigación presenta un enfoque cuantitativo, metodología no experimental y diseño propositivo. Teniendo una población de 78 colaboradores, se optó por trabajar con 68 para la población censal y 10 para la prueba piloto, no aplicándose muestreo; además, se tuvo como hipótesis “La implantación de gobierno digital permitirá mejorar procesos de la calidad de información en docentes de una UGEL, Lambayeque”. Los resultados muestran que los procesos de la calidad de información tienen muchas deficiencias intrínsecamente, contextualmente, representación y de accesibilidad.ChiclayoEscuela de PosgradoReforma y Modernización del EstadoTecnologías de la información y comunicaciónDesarrollo económico, empleo y emprendimientoTrabajo decente y crecimiento económicoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGobierno electrónicoProcesos administrativosSistemas de información en administraciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Gobierno digital para mejorar procesos de la calidad de información en docentes de una unidad de gestión educativa local, Lambayequeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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