Educación en valores y el desarrollo de principios cristianos en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2023

Descripción del Articulo

La investigación se enfocó en el desarrollo de los principios cristianos como el resultado de una educación en valores en una IEP. Para esto se aplicó una metodología cualitativa, con un instrumento de guía de entrevista individual, a una población de estudio de 15 alumnos que estudian teología del...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Linares Bardellini, Aldo Alfonso
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/126437
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/126437
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación en valores
Principios cristianos
Innovaciones pedagógicas
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description La investigación se enfocó en el desarrollo de los principios cristianos como el resultado de una educación en valores en una IEP. Para esto se aplicó una metodología cualitativa, con un instrumento de guía de entrevista individual, a una población de estudio de 15 alumnos que estudian teología del pregrado con una muestra de 8 estudiantes, 5 hombres entre 32 a 55 años, y 3 mujeres entre 46 a 60, de diferentes organizaciones religiosas, estratos sociales, trabajos seculares y estados civiles;con preguntas relacionadas al tema, agrupadas en 12 subcategorías donde se respetó el orden y foco de interés de cada entrevistado, recolectando los datos en una semana, y donde se pudo observar la preocupación de cada uno de ellos por desarrollar valores personales y sociales específicos, dentro y fuera de su comunidad, estando conscientes de su posición como ciudadanos y creyentes. A partir de la aplicación del instrumento y los resultados obtenidos, se pudo comprobar cómo la educación en valores permitió el desarrollo de los principios cristianos, evidenciando el hecho de que la enseñanza teológica reafirmó los mismos.
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Para esto se aplicó una metodología cualitativa, con un instrumento de guía de entrevista individual, a una población de estudio de 15 alumnos que estudian teología del pregrado con una muestra de 8 estudiantes, 5 hombres entre 32 a 55 años, y 3 mujeres entre 46 a 60, de diferentes organizaciones religiosas, estratos sociales, trabajos seculares y estados civiles;con preguntas relacionadas al tema, agrupadas en 12 subcategorías donde se respetó el orden y foco de interés de cada entrevistado, recolectando los datos en una semana, y donde se pudo observar la preocupación de cada uno de ellos por desarrollar valores personales y sociales específicos, dentro y fuera de su comunidad, estando conscientes de su posición como ciudadanos y creyentes. A partir de la aplicación del instrumento y los resultados obtenidos, se pudo comprobar cómo la educación en valores permitió el desarrollo de los principios cristianos, evidenciando el hecho de que la enseñanza teológica reafirmó los mismos.Lima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación en valoresPrincipios cristianosInnovaciones pedagógicashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Educación en valores y el desarrollo de principios cristianos en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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