Gestión de talleres extracurriculares en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la I.E.P ”Dos de Mayo” - Mala, 2013
Descripción del Articulo
La presente investigación se centra en el estudio y análisis de la “Gestión de Talleres Extracurriculares en el desarrollo de las Habilidades Sociales de los estudiantes del 4º y 5º grado de secundaria de la I.E.P 20158 “Dos de Mayo” – Anexo “La Huaca” del Distrito de Mala - 2013”. Cuyo principal ob...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2013 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13491 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/13491 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
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La presente investigación se centra en el estudio y análisis de la “Gestión de Talleres Extracurriculares en el desarrollo de las Habilidades Sociales de los estudiantes del 4º y 5º grado de secundaria de la I.E.P 20158 “Dos de Mayo” – Anexo “La Huaca” del Distrito de Mala - 2013”. Cuyo principal objetivo radica en demostrar si la aplicación de talleres extracurriculares en el desarrollo de las habilidades sociales constituye un instrumento eficaz y enriquecedor para el ejercicio de las funciones propias de la gestión educativa aplicada a la población estudiantil del 4to y 5to grado de secundaria de la institución educativa mencionada. El trabajo es de tipo cuasi experimental con un enfoque cuantitativo y observaciones pre-test post-test, empleando grupos control y experimental equivalentes. Para la toma de datos se aplicó la lista de chequeo de Arnold Goldstein, el cual está compuesta por un total de 50 ítems, agrupados en seis dimensiones, se trabajó con una muestra de 30 estudiantes del grupo control y 30 estudiantes del grupo experimental. Los resultados obtenidos confirman la hipótesis la Gestión de talleres extracurriculares influye significativamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes del 4to y 5to de secundaria de la I.E.P 20158 “Dos de Mayo”, Anexo La Huaca en el Distrito de Mala, mostrándose una reestructuración de las relaciones interpersonales entre estudiantes y docentes. Los datos obtenidos mostraron que existe una variación considerable en las habilidades sociales de los estudiantes de la institución educativa, después de participar de los talleres. Asimismo, se constató que las mayores deficiencias en el marco de las habilidades sociales fueron advertidas en los elementos que integran la autoafirmación personal. |
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Para la toma de datos se aplicó la lista de chequeo de Arnold Goldstein, el cual está compuesta por un total de 50 ítems, agrupados en seis dimensiones, se trabajó con una muestra de 30 estudiantes del grupo control y 30 estudiantes del grupo experimental. Los resultados obtenidos confirman la hipótesis la Gestión de talleres extracurriculares influye significativamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes del 4to y 5to de secundaria de la I.E.P 20158 “Dos de Mayo”, Anexo La Huaca en el Distrito de Mala, mostrándose una reestructuración de las relaciones interpersonales entre estudiantes y docentes. Los datos obtenidos mostraron que existe una variación considerable en las habilidades sociales de los estudiantes de la institución educativa, después de participar de los talleres. Asimismo, se constató que las mayores deficiencias en el marco de las habilidades sociales fueron advertidas en los elementos que integran la autoafirmación personal.TesisLima NorteEscuela de Posgradoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión de talleres extracurricularesDesarrollo de habilidades socialesEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión de talleres extracurriculares en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la I.E.P ”Dos de Mayo” - Mala, 2013info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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