Violencia familiar en las habilidades sociales en niños de instituciones educativas públicas de Tamburco, 2025

• Autor: Coacalla Castillo, Carlos Enrique
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172484
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172484
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia familiar; Competencias sociales; Infancia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La tesis es de importancia por generar conocimiento para tomar decisiones enfocadas a disminuir las brechas respecto a bienestar, educación de calidad, igualdad, paz y justicia. El objetivo fue de determinar si la violencia familiar influye de manera significativa en el desarrollo de las habilidades sociales. La metodología se basa en una investigación de diseño correlacional causal transversal, y el muestreo fue probabilístico estratificado y aleatorio donde la distribución del tamaño de muestra (138 madres y 138 niños) fue proporcional a cada estrato, los datos sobre la violencia familiar fueron obtenidos mediante la encuesta a las madres y respecto a las habilidades sociales a través de la observación a los niños, los instrumentos utilizados fueron una escala de evaluación tipo Likert validada y muy confiable. El procesamiento inferencial se realizó con la prueba de regresión logística ordinal, lo que permitió concluir que la violencia familiar influye de manera inversa sobre el desarrollo de las habilidades sociales, donde se evidencia que cuando la violencia familiar es baja o muy baja esta determina en un 50.9% que los niños alcancen un nivel alto y muy alto en el desarrollo de sus habilidades sociales.